凉山州冕宁县中小学教师专业化发展的现状调查、问题分析及对策思考
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 一、教师专业化的理解 | 第7-11页 |
| (一) 教师专业化的含义 | 第7-8页 |
| (二) 教师专业化发展应具备的条件 | 第8-11页 |
| 二、凉山州冕宁县基础教育发展概况 | 第11-13页 |
| (一) 冕宁县中小学发展概况 | 第12页 |
| (二) 中小学教师发展概况 | 第12-13页 |
| 三、凉山州冕宁县中小学教师专业化发展的研究缘由 | 第13-18页 |
| (一) 地方经济的发展需要高质量的教育 | 第13-14页 |
| (二) 高质量的教育需要教师专业化 | 第14页 |
| (三) 教师专业化是国际国内教师教育发展的趋势 | 第14-15页 |
| (四) 凉山州冕宁县中小学教师需要专业化发展 | 第15页 |
| (五) 已有的教师队伍建设的研究 | 第15-18页 |
| 四、凉山州冕宁县中小学教师专业化发展的现状调查 | 第18-28页 |
| (一) 问卷调查 | 第18-24页 |
| (二) 访谈调查 | 第24-27页 |
| (三) 调查结论 | 第27-28页 |
| 五、凉山州冕宁县中小学教师专业化发展的问题分析 | 第28-30页 |
| (一) 地位不高，待遇较差 | 第28页 |
| (二) 培训机会少，教师水平提高难 | 第28-29页 |
| (三) 工作生活环境条件差，教师队伍难以稳定 | 第29页 |
| (四) 师生语言交流不畅，影响教学质量 | 第29-30页 |
| 六、凉山州冕宁县中小学教师专业化发展的对策思考 | 第30-34页 |
| (一) 加强教师对县情乡情的正确认识和引导 | 第30-31页 |
| (二) 逐步改善教师的政治待遇和经济待遇 | 第31页 |
| (三) 建立符合实际的有效的培训机制 | 第31-33页 |
| (四) 激发教师个体对专业化发展的内在需求 | 第33-34页 |
| 结束语 | 第34-35页 |
| 主要参考文献 | 第35-38页 |
| 附录1: 教师现状调查表 | 第38-41页 |
| 附录2: 鸡窝还热吗 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
