初中阶段数学活动教学的理论与实践研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、引论 | 第8-10页 |
| (一) 选题背景 | 第8页 |
| (二) 初中阶段开展数学活动教学的重要性 | 第8-9页 |
| (三) 初中阶段开展数学活动教学的必要性 | 第9-10页 |
| 二、国内外初级数学活动教学的研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 活动教学思想的历史溯源和发展 | 第10-12页 |
| (二) 中外数学活动教学的现状 | 第12-13页 |
| 1、国外数学活动教学研究的现状 | 第12页 |
| 2、国内数学活动教学研究的现状 | 第12-13页 |
| 三、数学活动教学的理论基础 | 第13-22页 |
| (一) 活动教学基本概念的界定 | 第13-18页 |
| 1、活动 | 第13-14页 |
| 2、活动教学 | 第14-15页 |
| 3、数学活动教学 | 第15-16页 |
| 4、活动教学与相关教学方法的关系 | 第16-18页 |
| (二) 活动教学依据的基本理论 | 第18-22页 |
| 1、哲学方面的理论依据 | 第18-19页 |
| 2、心理学方面的理论依据 | 第19-20页 |
| 3、活动教学的教育理论基础 | 第20-22页 |
| 四、初中阶段数学活动教学现状调研 | 第22-28页 |
| (一) 调研目的 | 第22页 |
| (二) 调研对象 | 第22页 |
| (三) 调研时间 | 第22-23页 |
| (四) 工具设计 | 第23页 |
| (五) 调查内容 | 第23页 |
| (六) 调查方法 | 第23页 |
| (七) 问卷分析 | 第23-27页 |
| (八) 结论 | 第27-28页 |
| 五、初中阶段数学活动教学的基本原则、基本模式 | 第28-31页 |
| (一) 数学活动教学的基本原则 | 第28-29页 |
| (二) 数学活动教学的基本模式 | 第29-31页 |
| 六、初中数学活动教学实践研究 | 第31-40页 |
| (一) 实验目标 | 第31-32页 |
| (二) 实验实施物件 | 第32-40页 |
| 七、对初中数学活动教学的建议与思考 | 第40-42页 |
| (一) 作为教师要正确认识自身的教育价值 | 第40-41页 |
| (二) 作为教师要改变教育理念 | 第41页 |
| (三) 教师要不断学习新知识 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |
