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初中数学学习困难学生的数学学习心理问题研究

目录第1-4页
中文摘要第4-5页
英文摘要第5-7页
第一章 引言第7页
第二章 数学学习心理问题的研究综述第7-13页
   ·学习障碍的涵义及研究第7-10页
   ·数学学习障碍的界定及研究第10-11页
   ·数学学习心理问题的界定及研究第11-12页
   ·本文研究的目的与意义第12-13页
第三章 数困生数学学习心理问题的调查第13-30页
   ·调查对象第13页
   ·调查方法第13-14页
   ·调查结果第14-16页
   ·结果分析(数学学习心理问题的表现形式)第16-30页
第四章 数学学习心理问题形成原因第30-47页
   ·数学学习心理问题形成的主体因素第30-35页
   ·数学学习心理问题形成的家庭因素第35-38页
   ·数学学习心理问题形成的学校因素第38-43页
   ·数学学习心理问题形成的社会因素第43-45页
   ·数学学习心理问题形成的群体因素第45-46页
   ·数学学习心理问题的危害第46-47页
   ·建议第47页
第五章 防止与疏导数学学习心理问题的对策第47-61页
   ·防止与疏导数学学习心理问题的主体因素对策第47-51页
   ·防止与疏导数学学习心理问题的环境因素对策第51-61页
     ·家庭因素对策第51-54页
     ·学校因素对策第54页
     ·教师因素对策第54-61页
     ·社会环境因素对策第61页
第六章 防止与疏导数学学习心理问题的教学尝试第61-74页
   ·教学思路第62页
   ·思路理论说明第62-64页
   ·教学实验第64-66页
   ·实验效果分析第66-74页
结束语第74-76页
参考文献第76-78页
附录第78-89页
 附录一第78-79页
 附录二第79-83页
 附录三第83-85页
 附录四第85-87页
 附录五第87-89页
 附录六第89页

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