初中数学学习困难学生的数学学习心理问题研究
| 目录 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7页 |
| 第二章 数学学习心理问题的研究综述 | 第7-13页 |
| ·学习障碍的涵义及研究 | 第7-10页 |
| ·数学学习障碍的界定及研究 | 第10-11页 |
| ·数学学习心理问题的界定及研究 | 第11-12页 |
| ·本文研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 第三章 数困生数学学习心理问题的调查 | 第13-30页 |
| ·调查对象 | 第13页 |
| ·调查方法 | 第13-14页 |
| ·调查结果 | 第14-16页 |
| ·结果分析(数学学习心理问题的表现形式) | 第16-30页 |
| 第四章 数学学习心理问题形成原因 | 第30-47页 |
| ·数学学习心理问题形成的主体因素 | 第30-35页 |
| ·数学学习心理问题形成的家庭因素 | 第35-38页 |
| ·数学学习心理问题形成的学校因素 | 第38-43页 |
| ·数学学习心理问题形成的社会因素 | 第43-45页 |
| ·数学学习心理问题形成的群体因素 | 第45-46页 |
| ·数学学习心理问题的危害 | 第46-47页 |
| ·建议 | 第47页 |
| 第五章 防止与疏导数学学习心理问题的对策 | 第47-61页 |
| ·防止与疏导数学学习心理问题的主体因素对策 | 第47-51页 |
| ·防止与疏导数学学习心理问题的环境因素对策 | 第51-61页 |
| ·家庭因素对策 | 第51-54页 |
| ·学校因素对策 | 第54页 |
| ·教师因素对策 | 第54-61页 |
| ·社会环境因素对策 | 第61页 |
| 第六章 防止与疏导数学学习心理问题的教学尝试 | 第61-74页 |
| ·教学思路 | 第62页 |
| ·思路理论说明 | 第62-64页 |
| ·教学实验 | 第64-66页 |
| ·实验效果分析 | 第66-74页 |
| 结束语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录 | 第78-89页 |
| 附录一 | 第78-79页 |
| 附录二 | 第79-83页 |
| 附录三 | 第83-85页 |
| 附录四 | 第85-87页 |
| 附录五 | 第87-89页 |
| 附录六 | 第89页 |
