| 第一章 绪论 | 第1-20页 |
| ·引言 | 第11-14页 |
| ·信息时代的教育 | 第14-16页 |
| ·信息时代给教育提出的新问题 | 第14-15页 |
| ·信息时代为教育提供的新环境 | 第15-16页 |
| ·国内外MCAI发展概况 | 第16-18页 |
| ·MCAI的定义 | 第16-17页 |
| ·国外MCAI发展概况 | 第17页 |
| ·我国MCAI的发展概况 | 第17-18页 |
| ·合肥工业大学MCAI的现状 | 第18页 |
| ·编制适合现行工科院校物理教学辅导软件的现实意义 | 第18-20页 |
| ·物理学在工科教学中的地位和作用 | 第18页 |
| ·编制大学物理辅导软件的现实意义 | 第18-20页 |
| 第二章 大学物理辅导软件编制的理论探讨 | 第20-30页 |
| ·MCAI与传统教学之间的利弊分析及MCAI在教学中的地位 | 第20-23页 |
| ·MCAI的主要特点及不足之处 | 第20-21页 |
| ·传统教学的优势所在 | 第21-22页 |
| ·MCAI应该与传统教学相互结合 | 第22-23页 |
| ·结论 | 第23页 |
| ·多媒体软件在MCAI中发挥的作用 | 第23-24页 |
| ·多媒体课件的定义及特点 | 第23-24页 |
| ·多媒体课件在MCAI中发挥的功能和作用 | 第24页 |
| ·编制中应该建立正确的指导思想 | 第24-26页 |
| ·教学辅导软件是一种教育软件 | 第24-25页 |
| ·教学辅导软件是一种计算机程序 | 第25页 |
| ·教学辅导软件是一种教学系统 | 第25-26页 |
| ·编制辅导软件应该注意的问题 | 第26-27页 |
| ·当前流行的教学辅导软件存在的一些主要问题 | 第26页 |
| ·多媒体计算机辅助教学软件研制应该注意的问题 | 第26-27页 |
| ·建立完善的教学辅导软件评价体系 | 第27-30页 |
| ·建立完善的评价体系迫在眉睫 | 第27-28页 |
| ·建立健全的教学辅导软件评价体系的现实意义 | 第28页 |
| ·几点建议 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| 第三章 大学物理辅导软件的开发和实现 | 第30-45页 |
| ·大学物理辅导软件的开发平台 | 第30-32页 |
| ·VB6.0的特点 | 第30页 |
| ·Visual Basic的功能 | 第30-31页 |
| ·使用VB6.0编制大学物理辅导软件的利弊 | 第31-32页 |
| ·大学物理辅导软件设计的基本流程图 | 第32-35页 |
| ·大学物理辅导软件界面的基本设计原则 | 第35-39页 |
| ·大学物理辅导软件的素材选取与创作 | 第39-42页 |
| ·素材选取的基本原则 | 第39-40页 |
| ·素材的创作 | 第40-42页 |
| ·教学内容来源 | 第42页 |
| ·编写程序的基本原则 | 第42-45页 |
| 第四章 运行情况分析、评价 | 第45-53页 |
| ·运行情况简介 | 第45-47页 |
| ·大学物理辅导软件编制和修改的主要过程 | 第45页 |
| ·运行情况简介 | 第45-47页 |
| ·大学物理辅导软件的特点 | 第47-51页 |
| ·大学物理辅导软件的主要优点 | 第47-50页 |
| ·本套辅导软件的不足之处 | 第50-51页 |
| ·后续工作 | 第51-53页 |
| 第五章 总结 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |