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定西市农村化学教师现状调查及成长与发展对策研究

独创性声明第1-4页
摘要第4-5页
Abstract第5-9页
第一部分 引言第9-11页
 一、问题的提出第9-10页
 二、研究的意义第10页
  (一) 理论意义第10页
  (二) 现实意义第10页
 三、研究的对象与研究方法第10-11页
  (一) 研究对象第10页
  (二) 研究方法第10-11页
第二部分 基础教育课程改革与教师成长发展概述第11-21页
 一、新课改第11-18页
  (一) 新教育第11-14页
  (二) 新课程第14-15页
  (三) 新教师第15-18页
 二、教师的成长与发展概述第18-21页
  (一) 教师是专业人员第18页
  (二) 教师是持续发展的个体,需要持续成长第18-21页
  (三) 教师即学习者与研究者第21页
第三部分 我国中学教师队伍现状分析第21-26页
 一、我国中学教师队伍的发展现状第21-24页
  (一) 教师总量基本满足教育事业发展的低水平的需求第22页
  (二) 教师队伍结构得到明显改善第22页
  (三) 教师队伍的整体素质进一步提高第22页
  (四) 教师地位和待遇显著提高第22-23页
  (五) 教师工作的法制建设取得新的进展第23-24页
 二、我国中学教师队伍存在的问题第24-25页
  (一) 教师队伍整体素质与全面实施素质教育的要求不相适应第24-25页
  (二) 教师队伍的结构矛盾仍然突出第25页
  (三) 人事制度改革滞后,严重制约教师队伍的活力第25页
  (四) 教师待遇方面的问题在有些地方仍然突出第25页
 三、我国中小学教师队伍建设的主要目标第25-26页
 四、实现我国中小学教师队伍建设目标的政策措施和工作重点第26页
第四部分 定西市农村化学教师现状调查与分析第26-38页
 一、教师队伍现状调查、统计、分析第26-33页
  (一) 教师基本情况的统计和分析第26-28页
  (二) 教师思想政治素质的统计和分析第28-29页
  (三) 教师科学文化知识状况的统计和分析第29-30页
  (四) 教师教学技巧、能力状况的统计和分析第30-31页
  (五) 教师的实验技能及对实验教学的认识情况的统计和分析第31-32页
  (六) 教师教研情况的统计和分析第32-33页
  (七) 教师继续教育情况的统计和分析第33页
 二、定西市与全国教师队伍现状的比较与分析第33-34页
 三、调查结果的总结以及存在问题的思考第34-38页
  (一) 观念陈旧、教法落后、知识老化,难以适应课改需要第35-36页
  (二) 办学条件差,教师待遇低,职称晋升难,骨干教师流动大第36-37页
  (三) 教师拔高使用,学历达标率低且与能力达标率落差大第37页
  (四) 教育教研意识淡薄、教研能力弱,教改创新能力不强第37页
  (五) 重视化学理论教学,忽视化学实验教学第37-38页
  (六) 农村化学教师计算机应用水平差第38页
  (七) 中学教师继续教育有待进一步提高、完善第38页
第五部分 定西市农村化学教师成长与发展对策研究第38-56页
 一、更新观念,调整角色,提高农村化学教师整体素质第39-41页
  (一) 认真学习现代教育理论,转变传统的教育思想和观念第39页
  (二) 更新化学教学观念,加强素质教育第39-41页
  (三) 调整自身角色,改变传统教育方式第41页
 二、加大继续教育力度,更新补充知识,提高自身素养第41-43页
  (一) 选派授课教师要精兵强将第41页
  (二) 课程设置要突出时代特色第41-42页
  (三) 培训模式要不断创新第42页
  (四) 培训内容要重视实用性和针对性第42页
  (五) 继续教育和校本培训相结合第42-43页
 三、完善教育管理与投资体制,加强教育投资,促进教师发展第43页
  (一) 调整完善农村教育管理与投资体制第43页
  (二) 加强农村教育投资,促进农村教师发展第43页
 四、加强城乡教育交流与互助,逐步缩小城乡知识差距第43-44页
 五、推进农村城镇化,促进农村教育信息化第44-46页
  (一) 提升教师素质,推进农村城镇化建设第44-45页
  (二) 推进农村教育信息化,构建教师终身学习平台第45-46页
 六、县乡政府和教育主管部门行使职能,制定制度第46-48页
  (一) 推进教育人事制度改革,实行教师资格认定、全员聘任、竞争上岗第46页
  (二) 加强教师考核,实行教师职务聘任制第46-47页
  (三) 构建教师成长评价体系,定期评估教师工作第47-48页
  (四) 以人为本,管理体现人文关怀第48页
 七、严把教师进口关,多渠道选拔教师第48-49页
 八、加强自我教育和自学意识,成为终身学习的典范第49-56页
  (一) 积极进修和攻读学位,提高学历层次第49-50页
  (二) 反思教学实践,总结教学经验,写好教学后记第50-53页
  (三) 增强教研创新能力,促进教育教学改革第53-54页
  (四) 加强自身基本功训练第54页
  (五) 加强锻炼,提高能力第54页
  (六) 具有教育智慧第54-56页
注释第56-57页
参考文献第57-59页
附录第59-64页
后记第64页

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