爱因斯坦的科研艺术思想
| 前言 | 第1-9页 |
| 第一章 科学与艺术 | 第9-17页 |
| 第一节 科学与艺术同源 | 第9-11页 |
| 第二节 科学与艺术互动 | 第11-17页 |
| 一、 艺术对科学的推动 | 第12-16页 |
| 二、 科学对艺术的推动 | 第16-17页 |
| 第二章 科研中的张力 | 第17-30页 |
| 第一节 经验论与唯理论的张力 | 第18-21页 |
| 第二节 理性与非理性的张力 | 第21-30页 |
| 一、 科学的理性解释 | 第22-23页 |
| 二、 科学的非理性解释 | 第23-28页 |
| 三、 科学，理性与非理性的融合 | 第28-30页 |
| 第三章 科研中的美感 | 第30-39页 |
| 第一节 关于科学美学思想 | 第30-33页 |
| 一、 简单性原则 | 第31页 |
| 二、 和谐性原则 | 第31-32页 |
| 三、 想象与直觉 | 第32-33页 |
| 第二节 美在科研中的作用 | 第33-39页 |
| 一、 为科学家的科学创造提供动力 | 第33-36页 |
| 二、 为科学理论的评价与选择提供美学标准 | 第36-39页 |
| 第四章 科学创新的艺术本质 | 第39-47页 |
| 第一节 科学创新的艺术本质 | 第39-42页 |
| 第二节 关于科学创新人才培养的思考 | 第42-47页 |
| 一、 艺术教育思想 | 第42-45页 |
| 二、 艺术教育方式 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第51页 |
