| 第一章 绪论 | 第1-12页 |
| 第一节 选题及其意义 | 第9页 |
| 第二节 研究目的 | 第9-11页 |
| 第三节 研究方法和思路 | 第11-12页 |
| 第二章 人文主义概述 | 第12-19页 |
| 第一节 人文主义的含义及发展 | 第12-14页 |
| 第二节 数学中的人文精神 | 第14-19页 |
| 第三章 中学数学课程改革 | 第19-29页 |
| 第一节 世界各国课程改革对人文主义的要求 | 第19-21页 |
| 第二节 我国的中学数学课程改革 | 第21-23页 |
| 第三节 新课程标准对人文主义的要求和表述 | 第23-29页 |
| 第四章 相关建议 | 第29-40页 |
| 第一节 教育观念的转变 | 第29-34页 |
| 第二节 数学教学的建议 | 第34-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |