绪论 | 第1-12页 |
·研究目的 | 第6-9页 |
1. 1. 1 问题的提出 | 第6页 |
1 .1. 2 传统CAI存在的问题 | 第6-8页 |
1. 1 .3 CAI的发展趋势 | 第8-9页 |
1. 2 研究方法 | 第9-11页 |
1. 2. 1 新型CAI的设计重点 | 第9-10页 |
1. 2. 2 系统各模块功能介绍 | 第10-11页 |
·全文内容安排 | 第11-12页 |
第二章 CAI的发展概述 | 第12-17页 |
·CAI的发展历史 | 第12-14页 |
·CAI的基本原理 | 第14-15页 |
2 3 CAI的特点 | 第15-17页 |
第三章 英语教学与计算机网络 | 第17-21页 |
·传统英语教学的局限性 | 第17页 |
·目前我国英语CAI的水平 | 第17-18页 |
·互联网与外语教学 | 第18-21页 |
·1 互联网创造语言交际环境 | 第18-19页 |
·2 互联网能为外语学习与习得提供五个方面的帮助 | 第19-20页 |
3. 3. 3 利用互联网进行外语教学可以使教学环境产生根本的变化 | 第20页 |
3 .3. 4 互联网在外语教学中的工具性 | 第20-21页 |
第四章 建构主义理论支持的教学模型 | 第21-26页 |
4. 1 什么是建构主义 | 第21-22页 |
4 .2 建构主义教学的设计原则 | 第22页 |
4 .3 建构主义教学的学习模式及其实现的理论支持 | 第22-24页 |
4. 4 建构主义支持的多媒体CAI产生的必然性 | 第24-26页 |
第五章 英语学习系统的实现 | 第26-52页 |
5 .1 系统实现的理论支持 | 第26-31页 |
5 .1. 1 系统实现功能 | 第26页 |
5. 1. 2 系统实现的基本要求 | 第26页 |
5 .1. 3 系统的技术支持 | 第26-31页 |
5 .1. 4 系统运行的软件环境 | 第31页 |
5. 2 各教学模式的实现及功能 | 第31-52页 |
5. 2. 1 讲授式教学模式 | 第31-35页 |
5. 2. 2 协作学习教学模式 | 第35-46页 |
5. 2. 3 讨论式教学模式 | 第46-50页 |
·4 个别化教学模式 | 第50-51页 |
5. 3 必要的测试 | 第51-52页 |
结论与展望 | 第52-55页 |
6. 1 全文总结 | 第52-53页 |
6 .2 系统的实践及未来的工作 | 第53-55页 |
参考文献 | 第55-57页 |
致谢 | 第57页 |