| Chapter One Introduction | 第1-12页 |
| Chapter Two Literature Review of Learning Strategies | 第12-24页 |
| 2．1 Definitions of learning strategy | 第12-14页 |
| 2．2 Components of learning strategy | 第14-17页 |
| 2．2．1 Learning beliefs and attitude | 第14-15页 |
| 2．2．2 Management strategies | 第15-16页 |
| 2．2．3 Language learning strategies | 第16-17页 |
| 2．3 Learning strategies in CALL environment | 第17-24页 |
| 2．3．1 Learning beliefs and attitude toward CALL | 第17-18页 |
| 2．3．2 Affective management strategies | 第18-19页 |
| 2．3．3 Cognitive management strategies | 第19-21页 |
| 2．3．3a Planning and monitoring | 第19-20页 |
| 2．3．3b Feedback strategies | 第20-21页 |
| 2．3．4 Language learning strategies in CALL environment | 第21-24页 |
| 2．3．4a Information processing | 第21-22页 |
| 2．3．4b Inferencing | 第22-24页 |
| Chapter Three A One-Year Study on High School Students | 第24-52页 |
| 3．1 Subjects | 第24-25页 |
| 3．2 Procedures | 第25-26页 |
| 3．3 Data collection | 第26-28页 |
| 3．4 Findings | 第28-31页 |
| 3．5 Discussion | 第31-48页 |
| 3．5．1 Positive attitude toward CALL | 第31-33页 |
| 3．5．2 Beliefs about non-traditinonal language learning strategies | 第33-35页 |
| 3．5．3 Optimal level of anxiety | 第35-37页 |
| 3．5．4 Help and feedback | 第37-38页 |
| 3．5．5 Planning and evaluation | 第38-41页 |
| 3．5．6 Extensive reading | 第41-44页 |
| 3．5．7 Situated writing | 第44-47页 |
| 3．5．8 Interactive learning | 第47-48页 |
| 3．6． Summary and implications | 第48-52页 |
| Chapter Four Conclusion | 第52-53页 |
| References | 第53-59页 |
| Appendix Ⅰ Pre-project Questionnaire and Results | 第59-63页 |
| Appendix Ⅱ Post-project Questionnaire and Results | 第63-66页 |
| Appendix Ⅲ Students' Writing Quantity Record for Each Group | 第66-67页 |
