| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·引言 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国际上的质量保障体系标准研究现状 | 第9-10页 |
| ·远程教学平台的研究现状 | 第10-11页 |
| ·论文的研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·论文的研究内容与结构 | 第12-13页 |
| 第二章 信息技术学习、教育和培训——质量保障体系标准的解读 | 第13-17页 |
| ·质量保证相关术语的界定 | 第13-14页 |
| ·质量、质量管理和质量保证 | 第13页 |
| ·质量保证与质量控制 | 第13-14页 |
| ·质量保障体系标准简介及其各组成部分间的关系 | 第14-16页 |
| ·质量保障体系标准简介 | 第14-15页 |
| ·标准各组成部分间的关系 | 第15-16页 |
| ·小结 | 第16-17页 |
| 第三章 基于RFDQ过程模型的免费师范生学习管理平台的需求分析和框架分析 | 第17-41页 |
| ·ISO/IEC 19796-1过程模型概述 | 第17-21页 |
| ·质量方法描述模型 | 第17-18页 |
| ·ISO/IEC 19796-1过程模型 | 第18-20页 |
| ·RFDQ过程模型与软件工程学中软件生存期模型的比较 | 第20-21页 |
| ·基于RFDQ过程模型的需求分析 | 第21-30页 |
| ·启动 | 第23-24页 |
| ·利益相关者的确定 | 第24-26页 |
| ·目标的确定 | 第26-28页 |
| ·需求分析 | 第28-30页 |
| ·基于RFDQ过程模型的框架分析 | 第30-39页 |
| ·外部情景的分析 | 第30-32页 |
| ·员工资源的分析 | 第32-33页 |
| ·目标群分析 | 第33-35页 |
| ·组织和机构情境分析 | 第35-37页 |
| ·时间和预算计划 | 第37-39页 |
| ·小结 | 第39-41页 |
| 第四章 基于组织和服务质量模型的免费师范生学习管理平台组织形式设计 | 第41-47页 |
| ·ISO/IEC 19796系列标准Part 2——一致性质量模型简介 | 第41-42页 |
| ·一致性质量模型:组织和服务 | 第42-44页 |
| ·免费师范生学习管理平台的组织形式设计 | 第44-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第五章 基于解决方案和学习资源质量模型的平台的总体设计 | 第47-54页 |
| ·一致性质量模型:解决方案和学习资源 | 第47-49页 |
| ·设计原则 | 第49页 |
| ·基于标准的设计与软件工程中软件系统设计过程的比较 | 第49-51页 |
| ·基于标准的设计与软件设计过程的比较 | 第49-51页 |
| ·免费师范生学习管理平台技术开发考虑的质量标准 | 第51页 |
| ·免费师范生学习管理平台的体系架构 | 第51-53页 |
| ·小结 | 第53-54页 |
| 第六章 基于解决方案和学习资源质量模型及参考方法和度量的平台的详细设计 | 第54-73页 |
| ·ISO/IEC 19796系列标准Part 3——参考方法和度量及其对平台建设的启示 | 第54-58页 |
| ·质量方法的参考模型 | 第54-56页 |
| ·平台设计参考的方法集和指标集 | 第56-58页 |
| ·对免费师范生学习管理平台设计的启示 | 第58页 |
| ·概念/设计过程描述 | 第58-65页 |
| ·免费师范生学习管理平台的详细设计 | 第65-70页 |
| ·平台的功能解析 | 第65-67页 |
| ·平台的详细功能设计 | 第67-70页 |
| ·平台质量保障体系的构建 | 第70-72页 |
| ·质量保障活动模型 | 第70-71页 |
| ·免费师范生学习管理平台的质量保障体系 | 第71-72页 |
| ·小结 | 第72-73页 |
| 总结与展望 | 第73-74页 |
| 附录1:免费师范生远程可视化学习平台需求调查问卷 | 第74-80页 |
| 附录2:免费师范生远程可视化学习平台调查问卷分析 | 第80-91页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
