| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导论 | 第8-20页 |
| (一) 问题提出 | 第8-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-16页 |
| (三) 概念界定及说明 | 第16-17页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第17-18页 |
| (五) 研究前提 | 第18-20页 |
| 一、榕江县学前教育基本情况调查 | 第20-28页 |
| (一) 幼儿教师流失严重,数量不足 | 第20-23页 |
| (二) 幼儿教师队伍素质整体偏低 | 第23-25页 |
| (三) 幼儿教师培养管理缺乏针对性 | 第25-28页 |
| 二、幼儿教师资源配置不合理原因分析 | 第28-33页 |
| (一) 教师资源的供给主体分析——基于公共产品供给理论 | 第28-29页 |
| (二) 政府财政干预幼儿教育市场的分析模型 | 第29-30页 |
| (三) 现实原因分析 | 第30-33页 |
| 三、榕江幼儿教师资源配置建议 | 第33-39页 |
| (一) 对幼儿教师的增量提质进行激励性投资 | 第33-35页 |
| (二) 在教师管理中进行动态优化配置 | 第35-37页 |
| (三) 以民族文化课程促进教师专业发展 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |