| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、课题研究的背景 | 第9-10页 |
| 二、课题研究的内容 | 第10-11页 |
| 三、课题研究的方法 | 第11-13页 |
| 第一章 高等教育及大学物理教育 | 第13-17页 |
| ·新时期高等教育的特点 | 第13-14页 |
| ·大学物理在工科高等教育中的地位和作用 | 第14-16页 |
| ·工科大学物理教学改革的必然性 | 第16-17页 |
| 第二章 大学物理教学内容改革的理论和政策基础 | 第17-23页 |
| ·现代科学教育理论 | 第17页 |
| ·认知结构同化理论 | 第17-18页 |
| ·开放系统的耗散结构理论 | 第18-19页 |
| ·认知灵活性理论 | 第19-20页 |
| ·非物理类理工学科大学物理课程教学的基本要求及分析 | 第20-23页 |
| 第三章 地方工科院校大学物理教学内容改革探索及研究成果 | 第23-29页 |
| ·地方工科院校的大学物理教学现状 | 第23页 |
| ·教学内容改革探索 | 第23-27页 |
| ·概括与分析 | 第27-29页 |
| 第四章 大学物理内容与工科专业相结合改革实例 | 第29-47页 |
| ·电磁学内容与《电路与电子技术》相结合概述 | 第29-30页 |
| ·具体内容改革探索 | 第30-45页 |
| ·大学物理内容与相关专业相结合概述 | 第45-47页 |
| 第五章 工作总结与工科大学物理教学改革展望 | 第47-51页 |
| ·本文工作总结 | 第47-48页 |
| ·工科大学物理教学改革展望 | 第48-51页 |
| 附表 | 第51-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 注释及参考文献 | 第65-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |