| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题意义 | 第9页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·本文的结构 | 第12-14页 |
| 第二章 对大学生权利保护引入正当程序原则的探析 | 第14-24页 |
| ·正当程序的概念界定 | 第14-16页 |
| ·正当程序的内涵 | 第14-15页 |
| ·程序正义与正当程序原则的关系 | 第15-16页 |
| ·正当程序的基本内容和作用 | 第16-18页 |
| ·正当程序的基本内容与要求 | 第16-17页 |
| ·正当程序在司法实践中的作用 | 第17-18页 |
| ·正当程序所保障的大学生权利的内容及原则 | 第18-21页 |
| ·大学生权利的含义 | 第18-20页 |
| ·正当程序在大学生权利保护中的原则 | 第20-21页 |
| ·国外高校对于正当程序原则的确立和运用 | 第21-24页 |
| ·正当程序原则在国外大学生权利保护中的确立和适用性 | 第21页 |
| ·美国高校中正当程序原则确立的实践例证 | 第21-24页 |
| 第三章 正当程序在我国大学生权利保护中的缺失————高校与学生权利纠纷的典型案例分析 | 第24-36页 |
| ·高校与学生纠纷案例的类型 | 第24-29页 |
| ·因大学生的受教育权而引起的纠纷 | 第24-27页 |
| ·因大学生的人格权而引起的纠纷 | 第27-29页 |
| ·因大学生的公正评价权而引起的纠纷 | 第29页 |
| ·高校与学生纠纷产生的原因分析 | 第29-34页 |
| ·高校法律定位的不明晰 | 第29-30页 |
| ·高校自主管理权和学生权利间的矛盾 | 第30-33页 |
| ·高校规章制度建立的不合理性 | 第33-34页 |
| ·正当程序原则在大学生权利保护中的缺失 | 第34-36页 |
| ·学校对学生处分处理的过程中缺乏学生的参与性和公开性 | 第34页 |
| ·需要进一步加强保障权利救济 | 第34-36页 |
| 第四章 我国大学生权利保护中正当程序的实施 | 第36-44页 |
| ·正当程序在大学生权利保护的实施 | 第36-39页 |
| ·事前程序的实施 | 第36-37页 |
| ·事后程序的实施 | 第37-39页 |
| ·我国大学生权利保护运用正当程序的实体体现及司法实践 | 第39-44页 |
| ·正当程序在大学生权利保护中的实践案例及分析 | 第39-41页 |
| ·我国大学生权利保护的正当程序原则在相关规定中的不足之处 | 第41-44页 |
| 第五章 正当程序原则在我国高校中的实施现状及完善建议 | 第44-57页 |
| ·上海三所高校正当程序原则实施状况的调查与分析 | 第44-51页 |
| ·问卷调查的对象、目的与内容 | 第44页 |
| ·调查问卷的结果与分析 | 第44-51页 |
| ·高等学校正当程序原则实施的关键环节和实施建议 | 第51-57页 |
| ·高校学生听证制度的建立 | 第51-54页 |
| ·高等学校校内学生申诉制度的完善 | 第54-57页 |
| 第六章 正当程序原则对大学生权利保护的展望 | 第57-61页 |
| ·正当程序原则在大学生权利保护实施中的障碍 | 第57-59页 |
| ·传统教育体制的障碍 | 第57页 |
| ·传统教育观念的制约 | 第57-58页 |
| ·教育法律体制的不健全 | 第58页 |
| ·学生缺乏自我维权意识 | 第58-59页 |
| ·大学生权利保护中的正当程序是不断完善的过程 | 第59-61页 |
| ·正当程序原则对于大学生权利保护的双重性 | 第59-60页 |
| ·正当程序在大学生权利保护中的实施将不断完善 | 第60-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录一 | 第67-69页 |
| 附录二 | 第69-74页 |
| 附录三 | 第74-82页 |
