| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| （一） 选题背景 | 第10-11页 |
| 1、工业社会向信息社会转变 | 第10页 |
| 2、应试教育向素质教育转变 | 第10-11页 |
| 3、终身教育和终身学习思潮的兴起 | 第11页 |
| （二） 选题意义、研究目标和研究现状 | 第11-16页 |
| 1、选题意义 | 第11-12页 |
| 2、研究目标 | 第12页 |
| 3、研究现状 | 第12-16页 |
| （三） 研究方法和基本思路 | 第16-18页 |
| 二、大学生信息素养的内涵 | 第18-24页 |
| （一） 信息的概念及特征 | 第18-20页 |
| 1、信息的概念 | 第18页 |
| 2、信息的特征 | 第18-19页 |
| 3、信息负效应 | 第19-20页 |
| （二） 信息素养的定义 | 第20页 |
| （三） 信息素养的内容 | 第20-22页 |
| 1、信息观念 | 第20-21页 |
| 2、信息知识 | 第21页 |
| 3、信息能力 | 第21-22页 |
| 4、信息道德 | 第22页 |
| （四） 大学生信息素养的能力标准和构成 | 第22-24页 |
| 1、我国大学生信息素养能力标准 | 第22页 |
| 2、我国大学生信息素养的构成 | 第22-24页 |
| 三、培养我国大学生信息素养的意义 | 第24-29页 |
| （一） 培养大学生信息素养对国家的意义 | 第24-25页 |
| 1、大学生信息素养的培养有利于提高我国竞争力 | 第24页 |
| 2、大学生信息素养的培养有利于建设创新型国家 | 第24页 |
| 3、大学生信息素养的培养有利于构建学习型社会 | 第24-25页 |
| （二） 培养大学生信息素养对高校的意义 | 第25-26页 |
| 1、大学生信息素养的培养有利于高校素质教育改革的深化 | 第25页 |
| 2、大学生信息素养的培养有利于高等教育信息化的推进 | 第25页 |
| 3、大学生信息素养的培养有利于提高高校德育工作的实效 | 第25-26页 |
| （三） 培养信息素养对大学生自身的意义 | 第26-29页 |
| 1、信息素养的培养有利于提高大学生的自学能力 | 第26页 |
| 2、信息素养的培养有利于培养大学生的创新能力 | 第26-27页 |
| 3、信息素养的培养有利于大学生个人的自我发展 | 第27页 |
| 4、信息素养的培养有利于提高大学生的思想政治素质 | 第27-29页 |
| 四、我国大学生信息素养存在的问题及原因分析 | 第29-36页 |
| （一） 我国大学生信息素养存在的问题 | 第29-32页 |
| 1、我国大学生信息素养存在问题的分析依据 | 第29-31页 |
| 2、我国大学生信息素养存在的问题 | 第31-32页 |
| （二） 我国大学生信息素养存在问题的原因分析 | 第32-36页 |
| 1、信息负效应和社会虚拟化倾向的存在 | 第32-33页 |
| 2、我国信息化学习环境建设不足 | 第33页 |
| 3、文化多元的负面影响 | 第33页 |
| 4、高校对大学生的信息素养培养不到位 | 第33-35页 |
| 5、大学生自身的不足 | 第35-36页 |
| 五、培养我国大学生信息素养的对策 | 第36-48页 |
| （一） 加快我国信息化进程，创建良好的社会信息环境 | 第36-38页 |
| 1、加快信息基础设施建设 | 第36页 |
| 2、加快信息的推广应用 | 第36-37页 |
| 3、加快教育信息化进程 | 第37页 |
| 4、净化信息文化环境 | 第37-38页 |
| （二） 发挥高校在大学生信息素养培养过程中的主导作用 | 第38-45页 |
| 1、深化高校素质教育改革 | 第38页 |
| 2、加强高校图书馆的建设 | 第38-40页 |
| 3、建设多样化的信息资源 | 第40页 |
| 4、进行信息素养课程改革 | 第40-43页 |
| 5、提高教师的信息素养水平 | 第43页 |
| 6、重视大学生信息道德培养 | 第43-45页 |
| 7、构建大学生信息素养评价体系 | 第45页 |
| （三） 发挥大学生在自身信息素养培养中的能动作用 | 第45-48页 |
| 1、大学生要增强自我约束能力 | 第46页 |
| 2、大学生要增强学习的自主性 | 第46-47页 |
| 3、大学生要树立正确的世界观、人生观和价值观 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
