| 中文提要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 序言 | 第7-10页 |
| 一、 问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 三、 研究现状 | 第8-9页 |
| 四、研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 雷圭元是中国现代图案学的奠基人之 | 第10-16页 |
| 一、雷圭元是中国研究图案艺术的先驱 | 第10-12页 |
| （一） 图案概念引进的时代背景 | 第10-11页 |
| （二） 雷圭元图案研究的历程 | 第11-12页 |
| 二、雷圭元是中国现代图案教育的开拓者 | 第12-16页 |
| （一） 当时图案教育的发展状况 | 第12-14页 |
| （二） 雷圭元在图案教育方面所作的努力 | 第14-16页 |
| 第二章 雷圭元的图案艺术理论 | 第16-25页 |
| 一、图案美学思想——人化自然 | 第16-17页 |
| 二、中国图案之美 | 第17-25页 |
| （一） 矛盾统一的形式美 | 第17-21页 |
| 1、点、线、面构成 | 第17-18页 |
| 2、S形与冏形格式 | 第18-20页 |
| 3、三体式构图 | 第20-21页 |
| （二） 体现民族精神的意境美 | 第21-25页 |
| 1、中国图案的意境表现 | 第21-22页 |
| 2、中国图案的民族风格 | 第22-23页 |
| 3、意境美是中国民族精神之美 | 第23-25页 |
| 第三章 雷圭元的图案教育思想 | 第25-37页 |
| 一、图案教学思想 | 第25-29页 |
| （一） 重视写生变化 | 第25-26页 |
| （二） 偏重中国传统图案的教学 | 第26-27页 |
| （三） 创造“理想化”的图案 | 第27-28页 |
| （四） 结合具体实践进行图案创作 | 第28-29页 |
| 二、图案教改理论 | 第29-37页 |
| （一） 图案教改的重点——改革“写生变化教学法” | 第29-32页 |
| （二） 图案教改的理论依据——“置于死地而后生”的“板、刻、结”理论 | 第32-33页 |
| （三） 图案教改的具体意见——“非下一番临摹功夫不可”的“先流后源”理论 | 第33-35页 |
| （四） 关于图案教改的反对意见 | 第35-37页 |
| 第四章 雷圭元对现代图案学的贡献和理论的时代局限 | 第37-45页 |
| 一、雷圭元对现代图案学的贡献 | 第37-41页 |
| （一） 建立了“人性化”的图案设计思想体系 | 第37-38页 |
| （二） 构筑了科学的图案理论体系 | 第38-39页 |
| （三） 开启了中国传统图案宝库的大门 | 第39-41页 |
| 二、雷圭元图案理论的时代局限 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |