大众化背景下的高等教育质量保障体系研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·本研究的现实意义 | 第7-8页 |
| ·本研究的理论意义 | 第8页 |
| ·本文所要研究的几个问题 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究目标 | 第9页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-13页 |
| ·文献研究法 | 第10页 |
| ·比较研究法 | 第10-11页 |
| ·历史分析法 | 第11-13页 |
| 第二章 高等教育质量保障体系概念 | 第13-21页 |
| ·质量 | 第13-17页 |
| ·教育质量 | 第13-15页 |
| ·高等教育质量 | 第15-16页 |
| ·高等教育质量标准 | 第16-17页 |
| ·高等教育质量观 | 第17-19页 |
| ·高等教育质量保障 | 第19页 |
| ·高等教育质量保障体系 | 第19-21页 |
| 第三章 大众化背景下高等教育质量观 | 第21-25页 |
| ·高等教育大众化理论 | 第21-22页 |
| ·大众化背景下高等教育质量观 | 第22-25页 |
| ·发展的高等教育质量观 | 第22页 |
| ·多样化的高等教育质量观 | 第22-23页 |
| ·全面性的高等教育质量观 | 第23页 |
| ·适应性的高等教育质量观 | 第23页 |
| ·特色化的高等教育质量观 | 第23-25页 |
| 第四章 高等教育质量保障体系的基本理论 | 第25-31页 |
| ·高等教育质量保障体系基本内涵 | 第25-26页 |
| ·高等教育质量保障体系构成要素 | 第26-29页 |
| ·保障目标 | 第26-27页 |
| ·保障主体 | 第27-28页 |
| ·保障客体 | 第28页 |
| ·保障方法 | 第28页 |
| ·保障实施载体 | 第28-29页 |
| ·高等教育质量保障体系功能 | 第29-31页 |
| 第五章 国外高等教育质量保障体系及启示 | 第31-37页 |
| ·国外高等教育质量保障体系概述 | 第31-34页 |
| ·荷兰高等教育质量保障体系 | 第31页 |
| ·美国高等教育质量保障体系 | 第31-33页 |
| ·英国高等教育质量保障体系 | 第33-34页 |
| ·国外高等教育质量保障体系对我国的启示 | 第34-37页 |
| ·转变政府职能 | 第34页 |
| ·建立非官方性质的评估机构 | 第34页 |
| ·实现我国高等教育评估的体系化、制度化 | 第34-35页 |
| ·建立完善内在教学质量评价机制 | 第35页 |
| ·强化教学过程管理 | 第35-37页 |
| 第六章 大众化背景下高等教育质量保障体系的构建 | 第37-47页 |
| ·我国高等教育质量保障体系的发展与现状 | 第37-39页 |
| ·构建高等教育质量保障体系的必要性 | 第39-42页 |
| ·构建高等教育质量保障体系的原则 | 第42-43页 |
| ·高等教育质量保障体系构建的策略 | 第43-44页 |
| ·高等教育质量保障体系构建的途径 | 第44-46页 |
| ·构建高等教育质量保障体系的要求 | 第46-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 研究成果 | 第53-54页 |
