五年制学前教育专业物理教学研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 一 导言 | 第10-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 选题背景 | 第11-14页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| (四) 选题意义 | 第16-17页 |
| (五) 本文的工作 | 第17-19页 |
| 1. 研究内容 | 第17页 |
| 2. 研究对象 | 第17-18页 |
| 3. 研究方法 | 第18-19页 |
| 二 理论基础与支撑 | 第19-24页 |
| (一) 学习与物理学习理论 | 第19-21页 |
| 1. 学习的概念 | 第19页 |
| 2. 物理学习 | 第19-21页 |
| (二) 现代先进的学习理论 | 第21-22页 |
| (三) 影响物理学习的因素 | 第22-23页 |
| 1. 智力因素 | 第22页 |
| 2. 非智力因素 | 第22-23页 |
| (四) 国际理科教育改革的趋势和物理课程改革 | 第23-24页 |
| 三 调查研究与分析 | 第24-33页 |
| (一) 调查统计结果与分析 | 第24-31页 |
| (二) 调查结论 | 第31-33页 |
| 四 教学对策与建议 | 第33-52页 |
| (一) 对教师对策的建议 | 第33-50页 |
| 1. 用“师爱”感化和激励学生热爱学习 | 第33-35页 |
| 2. 及时教学反馈 | 第35-36页 |
| 3. 制订完善教学大纲 | 第36-37页 |
| 4. 开发校本教材 | 第37页 |
| 5. 丰富课程资源 | 第37-38页 |
| 6. 尝试新的评价机制 | 第38-42页 |
| 7. 改进课堂教学策略 | 第42-50页 |
| (二) 对学校管理的建议 | 第50-52页 |
| 1. 巩固学生专业思想 | 第50页 |
| 2. 加大专业建设力度 | 第50-51页 |
| 3. 完善学生自主管理体系 | 第51-52页 |
| 五 结论与反思 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 后记 | 第64页 |
