| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 导论 | 第12-18页 |
| 一、研究目的和意义 | 第12-13页 |
| (一) 研究目的 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13页 |
| 二、国内外理论研究述评 | 第13-15页 |
| (一) 关于教育生态学的研究 | 第14-15页 |
| (二) 关于高校思想政治教育生态系统的研究 | 第15页 |
| 三、研究的方法、思路与创新 | 第15-18页 |
| (一) 研究方法 | 第15-16页 |
| (二) 研究思路 | 第16页 |
| (三) 创新点及特色 | 第16-18页 |
| 第二章 我国高校思想政治教育生态系统的基本概念、基本特点及其教育效果 | 第18-27页 |
| 一、基本概念分析 | 第18-20页 |
| (一) 生态、生态学、教育生态学 | 第18页 |
| (二) 生态系统、教育生态系统 | 第18页 |
| (三) 思想政治教育生态系统、高校思想政治教育生态系统 | 第18-20页 |
| 二、我国现有高校思想政治教育生态系统的基本特点 | 第20-22页 |
| 三、教育效果影响分析 | 第22-27页 |
| (一) 高校思想政治教育生态系统主体对客体有效性的影响分析 | 第22-24页 |
| (二) 高校思想政治教育生态系统介体对客体有效性的影响分析 | 第24-25页 |
| (三) 高校思想政治教育生态系统环体对客体有效性的影响分析 | 第25-27页 |
| 第三章 我国现有高校思想政治教育生态系统的现状及其存在的问题研究——从合肥地区高校管窥 | 第27-38页 |
| 一、合肥地区高校思想政治教育生态系统的现状调查及分析 | 第27-31页 |
| (一) 调查概况 | 第27-28页 |
| (二) 调查结果及分析 | 第28-31页 |
| 二、我国高校思想政治教育生态系统存在的问题 | 第31-38页 |
| (一) 我国高校思想政治教育生态系统主体对客体价值的忽视 | 第31-33页 |
| (二) 我国高校思想政治教育生态系统的介体相对滞后 | 第33-34页 |
| (三) 我国高校思想政治教育生态系统与其生态环境的不协调 | 第34-37页 |
| (四) 我国高校思想政治教育生态系统内部层次和结构不平衡 | 第37-38页 |
| 第四章 我国高校思想政治教育生态系统的优化——以合肥地区高校为研究中心 | 第38-45页 |
| 一、优化的目标、指导原则 | 第38-39页 |
| (一) 我国高校思想政治教育生态系统的优化目标 | 第38页 |
| (二) 我国高校思想政治教育生态系统优化的指导原则 | 第38-39页 |
| 二、优化我国高校思想政治教育生态系统的对策 | 第39-45页 |
| (一) 树立可持续发展观 | 第40-41页 |
| (二) 遵循高校思想政治教育生态系统自身运行的基本生态规律 | 第41页 |
| (三) 协调高校思想政治教育生态系统主客体关系 | 第41-42页 |
| (四) 健全高校思想政治教育生态系统运行机制 | 第42-43页 |
| (五) 加强学校、家庭和社会的整体互动 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附件 关于我国高校思想政治教育生态系统现状的调查问卷 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士期间发表的论文和取得的科研成果 | 第61页 |
