| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 序论 | 第7-13页 |
| ·研究的问题、目的和方法 | 第7-8页 |
| ·研究的问题：建筑构造和建造工艺学 | 第7页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·研究方法 | 第8页 |
| ·研究范围 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-11页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·论文结构安排 | 第11-13页 |
| 第2章 建筑构造教育的历史发展 | 第13-46页 |
| ·建筑构造的定义 | 第13-15页 |
| ·早期著名高校的建筑构造教育 | 第15-27页 |
| ·包豪斯学校 | 第15-17页 |
| ·宾夕法尼亚大学 | 第17-18页 |
| ·日本东京大学 | 第18-20页 |
| ·中央大学建筑系 | 第20-23页 |
| ·东北大学建筑系 | 第23-25页 |
| ·清华大学 | 第25-27页 |
| ·目前国内外著名高校的建筑构造教育 | 第27-46页 |
| ·目前国内著名高校的建筑构造教育 | 第27-35页 |
| ·目前国外著名高校的建筑构造教学 | 第35-46页 |
| 第3章 问题、思考与建议 | 第46-93页 |
| ·国内目前建筑构造教学的问题 | 第46-55页 |
| ·建筑构造课程内容老套 | 第46-54页 |
| ·建筑构造教学方式单一 | 第54-55页 |
| ·建筑质量以及施工的问题 | 第55页 |
| ·国外建筑构造教育成功模式探讨 | 第55-57页 |
| ·建筑构造与建造课程结合 | 第55-56页 |
| ·建筑构造与建筑材料课程结合 | 第56页 |
| ·建筑构造与建筑设计课程结合 | 第56-57页 |
| ·国内建筑构造教育发展改革的趋势 | 第57-93页 |
| ·清华大学建筑构造教学新发展 | 第59-77页 |
| ·重庆大学建筑构造教学新发展 | 第77-93页 |
| 第4章 “建造工艺学”的提出 | 第93-113页 |
| ·建造和构造 | 第93-94页 |
| ·建构和构造 | 第94-95页 |
| ·建造工艺学：构造，建构和建造的统一 | 第95-97页 |
| ·“建造工艺学”视角下的建筑构造教学 | 第97-113页 |
| ·教学内容更加全面和系统化，重视“工”和“艺” | 第97-101页 |
| ·教学方式加入金工实习和建造设计实践 | 第101-106页 |
| ·回归建造的本质和建筑师的主要手段 | 第106-107页 |
| ·教学目标强调解决问题的学习 | 第107-110页 |
| ·教学课程以建筑材料为起点，以细部设计为构造与设计的结合点 | 第110-113页 |
| 第5章 结论 | 第113-115页 |
| 参考文献 | 第115-117页 |
| 致谢 | 第117-118页 |
| 附录A 清华大学学生教学评估结果 | 第118-133页 |
| 附录B 国内部分高校建筑构造教学计划 | 第133-144页 |
| 附录C 近代以来国内部分高校建筑院校课表 | 第144-159页 |
| 附录D 近代以来国外部分高校建筑院校课表 | 第159-167页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第167页 |