明清闽北家族教育研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-27页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、选题意义 | 第12-13页 |
| 三、文献综述和研究相关概念说明 | 第13-21页 |
| 四、研究的可行性 | 第21-22页 |
| 五、研究方法、范围及思路 | 第22-27页 |
| 第一章 闽北家族教育的历史发展 | 第27-51页 |
| 第一节 闽北家族教育的发展历程 | 第27-37页 |
| 第二节 闽北素有崇文重教的优良传统 | 第37-42页 |
| 第三节 母教在闽北家族教育中的作用 | 第42-50页 |
| 本章小结 | 第50-51页 |
| 第二章 宗族塾学与闽北家族教育 | 第51-77页 |
| 第一节 闽北家族教育的构成 | 第51-60页 |
| 第二节 宗族办学 | 第60-76页 |
| 本章小结 | 第76-77页 |
| 第三章 宗族文化和闽北家族教育 | 第77-101页 |
| 第一节 兴修祠堂与重根重节 | 第77-90页 |
| 第二节 续修谱牒与宗族和睦 | 第90-94页 |
| 第三节 沿用昭穆与道德教化 | 第94-98页 |
| 本章小结 | 第98-101页 |
| 第四章 家训文化与闽北家族教育 | 第101-127页 |
| 第一节 从闽北家训特点看家族教育 | 第101-103页 |
| 第二节 从闽北家训形式看家族教育 | 第103-111页 |
| 第三节 从闽北家训内容看家族教育 | 第111-125页 |
| 本章小结 | 第125-127页 |
| 第五章 谱牒、碑刻与闽北家族教育 | 第127-139页 |
| 第一节 谱牒中的行状与闽北家族教育 | 第127-131页 |
| 第二节 墓志铭与闽北家族教育 | 第131-135页 |
| 第三节 摩崖石刻与闽北家族教育 | 第135-137页 |
| 本章小结 | 第137-139页 |
| 第六章 古建筑与闽北家族教育 | 第139-167页 |
| 第一节 历史遗存和闽北家族教育 | 第139-145页 |
| 第二节 古建筑中的装饰文化和闽北家族教育 | 第145-152页 |
| 第三节 古建筑中的匾联文化与闽北家族教育 | 第152-165页 |
| 本章小结 | 第165-167页 |
| 第七章 民俗文化和闽北家族教育 | 第167-199页 |
| 第一节 民间信仰与闽北家族教育 | 第167-172页 |
| 第二节 民间习俗与闽北家族教育 | 第172-179页 |
| 第三节 民间文学与闽北家族教育 | 第179-196页 |
| 本章小结 | 第196-199页 |
| 第八章 闽北家族教育特征、地位及影响 | 第199-223页 |
| 第一节 闽北家族教育的特征 | 第199-208页 |
| 第二节 闽北家族教育的地位 | 第208-213页 |
| 第三节 闽北家族教育的影响 | 第213-222页 |
| 本章小结 | 第222-223页 |
| 第九章 结论、创新点及局限性 | 第223-231页 |
| 第一节 结论 | 第223-228页 |
| 第二节 研究的创新点 | 第228页 |
| 第三节 研究的局限性 | 第228-231页 |
| 参考文献 | 第231-241页 |
| 攻读博士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第241-243页 |
| 致谢 | 第243-245页 |
| 个人简历 | 第245页 |
