自我编码表征在儿童空间再定向中的作用
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 研究起源 | 第10-15页 |
| ·以环境中的几何信息进行编码表征的实验研究 | 第10-11页 |
| ·以自我为中心进行编码表征的实验研究 | 第11-15页 |
| 3 问题提出 | 第15-18页 |
| ·本课题研究的问题 | 第15页 |
| ·研究构想及假设 | 第15-17页 |
| ·意义及创新 | 第17-18页 |
| 4 实验1:儿童在矩形空间中面对边的再定向 | 第18-24页 |
| ·实验目的 | 第18页 |
| ·实验材料 | 第18页 |
| ·实验设计 | 第18-19页 |
| ·实验程序 | 第19-20页 |
| ·实验结果分析 | 第20-22页 |
| ·x~2检验 | 第20页 |
| ·方差分析 | 第20页 |
| ·配对T检验 | 第20页 |
| ·四种情况角平均寻找次数图 | 第20-22页 |
| ·实验结果讨论 | 第22-23页 |
| ·自我编码表征和几何封装理论 | 第22页 |
| ·几何信息和自我与环境关系表征 | 第22-23页 |
| ·结论 | 第23-24页 |
| 5 实验2:儿童在矩形空间中面对角的再定向 | 第24-32页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·实验被试 | 第24页 |
| ·实验材料 | 第24页 |
| ·实验设计 | 第24-26页 |
| ·实验程序 | 第26-27页 |
| ·实验结果分析 | 第27-29页 |
| ·x~2检验 | 第27页 |
| ·方差分析 | 第27页 |
| ·配对T检验 | 第27-28页 |
| ·四种情况角平均寻找次数图 | 第28-29页 |
| ·讨论 | 第29-31页 |
| ·实验2中的自我编码表征和几何封装理论 | 第29-30页 |
| ·整合的几何信息和直接的几何信息 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| 6 总讨论 | 第32-35页 |
| ·三种编码表征与空间再定向 | 第32页 |
| ·自我编码表征和几何封装理论 | 第32-33页 |
| ·几何信息和自我与环境关系表征 | 第33页 |
| ·自我与物体表征信息在空间再定向中的作用 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38页 |
