| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| (一) 选题研究背景 | 第6页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第6-7页 |
| (三) 相关概念界定 | 第7-10页 |
| (四) 研究方法与研究思路 | 第10-12页 |
| 一、通识教育和数字媒体专业现状分析 | 第12-25页 |
| (一) 通识教育研究现状 | 第12-14页 |
| (二) 通识教育研究存在的问题 | 第14-15页 |
| (三) 通识课程研究现状 | 第15-18页 |
| (四) 通识课程研究存在的问题 | 第18页 |
| (五) 数字媒体专业研究现状 | 第18-22页 |
| (六) 数字媒体专业人才培养存在的问题 | 第22-25页 |
| 二、数字媒体专业通识教育的问题分析 | 第25-29页 |
| (一) 国内通识教育研究的问题分析 | 第25页 |
| (二) 国内通识课程设置研究的问题分析 | 第25-26页 |
| (三) 国内数字媒体专业人才培养问题分析 | 第26页 |
| (四) 重庆文理学院数字媒体专业通识课程设置问题的个案研究 | 第26-27页 |
| (五) 国内数字媒体专业通识课程设置存在的问题分析 | 第27-29页 |
| 三、数字媒体技术专业通识课程设置的研究 | 第29-35页 |
| (一) 数字媒体技术专业通识课程设置的依据 | 第29-30页 |
| (二) 数字媒体技术专业通识课程设置模式的探讨 | 第30-33页 |
| (三) 构建数字媒体技术专业通识课程体系的建议 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |