摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
第1章 绪论 | 第12-24页 |
1.1 选题背景和选题意义 | 第12-13页 |
1.2 国内外研究现状 | 第13-21页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第13-17页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第17-21页 |
1.3 本课题研究方法和思路 | 第21-22页 |
1.3.1 研究方法 | 第21-22页 |
1.3.2 研究思路 | 第22页 |
1.4 本课题的研究难点及创新之处 | 第22-24页 |
1.4.1 研究难点 | 第22页 |
1.4.2 创新之处 | 第22-24页 |
第2章 思想政治教育视域下的大学校园文化研究 | 第24-37页 |
2.1 文化及大学校园文化的基本概念 | 第24-26页 |
2.1.1 文化 | 第24-25页 |
2.1.2 大学校园文化 | 第25-26页 |
2.2 大学校园文化的基本构成 | 第26-29页 |
2.2.1 物质文化 | 第26-27页 |
2.2.2 精神文化 | 第27-28页 |
2.2.3 制度文化 | 第28-29页 |
2.2.4 行为文化 | 第29页 |
2.3 大学校园文化与思想政治教育的关系 | 第29-32页 |
2.3.1 大学校园文化与思想政治教育相辅相成 | 第30-31页 |
2.3.2 思想政治教育是大学校园文化的核心 | 第31-32页 |
2.3.3 大学校园文化是思想政治教育的重要载体 | 第32页 |
2.4 对大学校园文化发挥思想政治教育功能的认识 | 第32-35页 |
2.4.1 约束行为规范,提升道德水准 | 第33页 |
2.4.2 引导符合时代的价值观 | 第33-34页 |
2.4.3 塑造大学生高尚情操 | 第34页 |
2.4.4 辐射示范效用 | 第34-35页 |
2.4.5 促进校园团结,凝聚师生精神合力 | 第35页 |
2.4.6 创新功能 | 第35页 |
2.5 本章小结 | 第35-37页 |
第3章 大学校园文化及其发挥思想政治教育功能的现状和分析 | 第37-50页 |
3.1 大学校园文化现状的调查 | 第37-40页 |
3.1.1 大学生参与大学校园文化活动的类型 | 第38页 |
3.1.2 大学生参与大学校园文化活动的频率 | 第38-39页 |
3.1.3 大学校园文化对大学生的影响 | 第39-40页 |
3.2 校园文化发挥思想政治教育功能的现状 | 第40-42页 |
3.2.1 积极开展文化实践活动 | 第41页 |
3.2.2 营造良好人文氛围 | 第41-42页 |
3.2.3 构建现代思想政治教育环境体系 | 第42页 |
3.3 在发挥思想政治教育功能中存在问题的现状调查 | 第42-49页 |
3.3.1 素质教育助力不足 | 第42-43页 |
3.3.2 理想教育是短板 | 第43-44页 |
3.3.3 校园制度欠缺人文管理,师生凝聚力不足 | 第44-45页 |
3.3.4 学术氛围有待提升 | 第45-46页 |
3.3.5 课堂教学与社团活动冲突 | 第46-47页 |
3.3.6 传统文化没有引起足够重视 | 第47-49页 |
3.4 本章小结 | 第49-50页 |
第4章 充分发挥大学校园文化思想政治教育功能 | 第50-66页 |
4.1 立德树人 | 第50-55页 |
4.1.1 强化理想信念教育 | 第50-53页 |
4.1.2 志愿服务活动,提升社会责任感 | 第53-54页 |
4.1.3 提倡榜样教育,树立典范 | 第54-55页 |
4.2 坚持以人为本 | 第55-59页 |
4.2.1 提倡民主管理,尊重学生主体地位 | 第56页 |
4.2.2 构建和谐互动师生关系 | 第56-57页 |
4.2.3 营造良好学术氛围 | 第57-58页 |
4.2.4 平衡社团活动与课堂教学冲突 | 第58-59页 |
4.2.5 融入创新创业教育,协助学生做好未来职业规划 | 第59页 |
4.3 拓宽校园文化阵地 | 第59-61页 |
4.3.1 组织营地教育,扩展活动空间 | 第60页 |
4.3.2 利用“三微一端”,扩大网络影响力 | 第60-61页 |
4.4 坚定文化自信 | 第61-64页 |
4.4.1 文化自觉,开启寻根之旅 | 第62-64页 |
4.4.2 跳出藩篱,创新传统文化 | 第64页 |
4.5 本章小结 | 第64-66页 |
第5章 结论与展望 | 第66-68页 |
参考文献 | 第68-72页 |
附件 | 第72-74页 |
攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 | 第74-75页 |
致谢 | 第75页 |