| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1.1 问题提出的背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 艺术体操的定义 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状及发展趋势 | 第10-12页 |
| 1.2.3 国外研究现状及发展趋势 | 第12-14页 |
| 2 研究的对象与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第15页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第15-16页 |
| 3 济南幼儿师范高等专科学校艺术体操课程现状分析 | 第16-25页 |
| 3.1 艺术体操课课程基本情况 | 第16-19页 |
| 3.1.1 课程性质 | 第16页 |
| 3.1.2 学情分析 | 第16-17页 |
| 3.1.3 教师情况分析 | 第17-19页 |
| 3.2 济南幼儿师范高等专科学校艺术体操课课程现状 | 第19-24页 |
| 3.2.1 艺术体操教学目标现状分析 | 第19-21页 |
| 3.2.2 艺术体操教学内容现状分析 | 第21-22页 |
| 3.2.3 艺术体操教学方法现状分析 | 第22页 |
| 3.2.4 艺术体操教学考核内容与方法现状分析 | 第22-23页 |
| 3.2.5 艺术体操学时安排现状分析 | 第23-24页 |
| 3.3 济南幼儿师范高等专科学校艺术体操课课程建设中存在的问题 | 第24-25页 |
| 3.3.1 艺术体操课程的教学目标比较模糊,没有明确的目标定位和目标导向 | 第24页 |
| 3.3.2 教学内容存在滞后,与幼儿园岗位实际需要脱节的现象 | 第24-25页 |
| 3.3.3 教学方法和教学模式传统,缺乏创新 | 第25页 |
| 3.3.4 考核评价不全面、不科学 | 第25页 |
| 3.3.5 教学条件均呈现不足,师资出现紧缺、断层现象 | 第25页 |
| 4 济南幼儿师范高等专科学校艺术体操课课程诊改建议 | 第25-37页 |
| 4.1 艺术体操教学目标改革 | 第25-26页 |
| 4.1.1 职业教育培养目标 | 第25-26页 |
| 4.1.2 学校体育一般目标 | 第26页 |
| 4.2 艺术体操教学内容改革 | 第26-36页 |
| 4.2.1 体操教学内容指标的拟定 | 第27页 |
| 4.2.2 艺术体操教学内容优化的程序 | 第27-28页 |
| 4.2.3 艺术体操优化后的教学内容结构及分析 | 第28-36页 |
| 4.3 教学方法与教学模式的改革 | 第36-37页 |
| 4.4 考核评价办法的改革 | 第37页 |
| 4.4.1 教师满意度 | 第37页 |
| 4.4.2 学生满意度 | 第37页 |
| 5 结论 | 第37-39页 |
| 5.1 工学结合,知行合一 | 第38页 |
| 5.2 构建完善课程体系 | 第38页 |
| 5.3 以学定教,学以致用 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-56页 |
| 附录1 | 第43-44页 |
| 附录2 | 第44-47页 |
| 附录3 | 第47-48页 |
| 附录4 | 第48-55页 |
| 附录5 | 第55-56页 |
