| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 英语学科核心素养及相关研究 | 第13-16页 |
| 2.1.1 英语学科核心素养 | 第13-15页 |
| 2.1.2 英语学科核心素养的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2 项目教学法及相关研究 | 第16-21页 |
| 2.2.1 项目教学法 | 第16-18页 |
| 2.2.2 项目教学法的相关研究 | 第18-21页 |
| 第三章 研究设计与调查 | 第21-28页 |
| 3.1 研究问题 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究方法与工具 | 第21-22页 |
| 3.3.1 调查问卷 | 第21-22页 |
| 3.3.2 前测和后测 | 第22页 |
| 3.4 问卷的发放与统计 | 第22-23页 |
| 3.5 调查结果与分析 | 第23-28页 |
| 第四章 项目教学法在高中英语阅读教学中的实验与实施 | 第28-37页 |
| 4.1 项目教学法实施前的准备 | 第28-29页 |
| 4.2 项目教学法的实施步骤 | 第29-31页 |
| 4.3 教学案例与分析 | 第31-34页 |
| 4.4 数据收集 | 第34页 |
| 4.5 数据分析 | 第34-37页 |
| 第五章 结果与讨论 | 第37-55页 |
| 5.1 项目教学法应用于英语阅读教学的结果分析 | 第37-48页 |
| 5.1.1 对两个班级语言能力结果的分析 | 第38-41页 |
| 5.1.2 对两个班级文化意识结果的分析 | 第41-43页 |
| 5.1.3 对两个班级思维品质结果的分析 | 第43-45页 |
| 5.1.4 对两个班级学习能力结果的分析 | 第45-47页 |
| 5.1.5 总结 | 第47-48页 |
| 5.2 项目教学法应用于英语阅读教学对英语学科核心素养培养的启示 | 第48-55页 |
| 5.2.1 对培养学生语言能力的启示 | 第48-50页 |
| 5.2.2 对培养学生文化意识的启示 | 第50-51页 |
| 5.2.3 对培养学生思维品质的启示 | 第51-53页 |
| 5.2.4 对培养学生学习能力的启示 | 第53-55页 |
| 第六章 结论 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-73页 |
| 致谢 | 第73页 |