| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题依据及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.选题依据 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2.国内研究现状 | 第13-16页 |
| 3.研究中的局限 | 第16页 |
| 三、拟解决的关键问题及创新之处 | 第16-17页 |
| 1.拟解决的关键问题 | 第16页 |
| 2.创新之处 | 第16-17页 |
| 四、研究目标及方法 | 第17-18页 |
| 1.研究目标 | 第17页 |
| 2.研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 多元文化与家庭德育的相关概述 | 第18-27页 |
| 一、相关概念的阐释 | 第18-20页 |
| 1.多元文化 | 第18页 |
| 2.家庭德育 | 第18-19页 |
| 3.青少年家庭德育 | 第19-20页 |
| 二、家庭德育的特点 | 第20-21页 |
| 1.教养结合,随遇而诲 | 第20页 |
| 2.早期影响,长期施教 | 第20-21页 |
| 3.个别教育,灵活施教 | 第21页 |
| 4.融入生活,潜移默化 | 第21页 |
| 三、家庭德育的功能 | 第21-23页 |
| 1.价值导向功能 | 第21-22页 |
| 2.心理保障功能 | 第22页 |
| 3.人格塑造功能 | 第22-23页 |
| 4.行为规范功能 | 第23页 |
| 四、相关理论来源 | 第23-27页 |
| 1.儒家的家庭德育思想 | 第23-25页 |
| 2.杜威实用主义教育理论 | 第25页 |
| 3.马克思主义关于人的全面发展理论 | 第25-27页 |
| 第二章 多元文化影响下青少年家庭德育面临的机遇与挑战 | 第27-34页 |
| 一、多元文化影响下青少年家庭德育面临的机遇 | 第27-30页 |
| 1.为家庭德育内容更新提供了丰富素材 | 第27-28页 |
| 2.为家庭德育方法创新提供了经验借鉴 | 第28-29页 |
| 3.为青少年个性发展提供了广阔空间 | 第29-30页 |
| 二、多元文化影响下青少年家庭德育面临的挑战 | 第30-34页 |
| 1.家庭德育环境遭受侵蚀 | 第30-31页 |
| 2.家庭德育传统理念遭到弱化 | 第31-32页 |
| 3.家庭德育内容遭受冲击 | 第32页 |
| 4.家庭德育功能发挥受到阻碍 | 第32-34页 |
| 第三章 多元文化影响下青少年家庭德育的困境及原因 | 第34-44页 |
| 一、多元文化影响下青少年家庭德育的困境 | 第34-38页 |
| 1.道德标准多样,价值选择迷茫 | 第34-35页 |
| 2.理想信念模糊,价值取向扭曲 | 第35-36页 |
| 3.道德情感冷漠,道德行为失范 | 第36-37页 |
| 4.代际冲突严重,亲子关系紧张 | 第37-38页 |
| 二、多元文化影响下青少年家庭德育陷入困境的原因 | 第38-44页 |
| 1.多元文化相互激荡,社会环境复杂多变 | 第38-40页 |
| 2.家长自身素养不高,开展德育能力不足 | 第40-41页 |
| 3.青少年身心未成熟,道德实践能力较弱 | 第41-42页 |
| 4.家庭、学校、社会尚未形成德育合力 | 第42-44页 |
| 第四章 多元文化影响下加强青少年家庭德育的对策 | 第44-53页 |
| 一、坚持正面引导和教育,以社会主义核心价值观引领青少年家庭德育 | 第44-46页 |
| 1.突出爱国主义教育,激发青少年浓厚的爱国情怀 | 第44-45页 |
| 2.重视理想信念教育,培育青少年崇高的价值追求 | 第45-46页 |
| 3.强调传统美德教育,引导青少年高尚的道德行为 | 第46页 |
| 二、优化家庭环境,营造青少年家庭德育的氛围 | 第46-48页 |
| 1.培育良好家风,打造积极的德育氛围 | 第46-47页 |
| 2.优化家庭教养方式,创造民主的沟通氛围 | 第47-48页 |
| 3.改善家庭人际关系,营造健康的心理氛围 | 第48页 |
| 三、创新德育方法,提高青少年家庭德育的实效 | 第48-50页 |
| 1.注重言传身教,做好青少年的榜样示范 | 第48-49页 |
| 2.运用典型示范,激发青少年的情感共鸣 | 第49-50页 |
| 3.开展道德实践,塑造青少年的德性人格 | 第50页 |
| 四、整合德育资源,打造青少年家庭德育的合力 | 第50-53页 |
| 1.提升家长素质,增强开展家庭德育的能力 | 第50-51页 |
| 2.密切家校联系,保证家校德育效果的统一 | 第51-52页 |
| 3.整合社会资源,建立家庭德育的实践基地 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第60页 |