| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 相关理论综述 | 第13-21页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第13-15页 |
| 2.2 表现性评价国内研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3 表现性评价国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.4 其他相关研究 | 第17-21页 |
| 3 表现性评价工具的设计初探 | 第21-28页 |
| 3.1 表现性评价工具的设计原则 | 第21-23页 |
| 3.2 表现性评价工具的设计方法 | 第23-25页 |
| 3.3 表现性评价工具的设计步骤 | 第25-26页 |
| 3.4 表现性评价的优缺点 | 第26-28页 |
| 4 基于STEM的“太阳能热水器”项目课总体简介 | 第28-31页 |
| 4.1 课程目标 | 第28页 |
| 4.2 课程内容 | 第28-29页 |
| 4.3 项目课的基本要素 | 第29-30页 |
| 4.4 评价量表 | 第30-31页 |
| 5 小学STEM课程表现性评价工具的具体设计 | 第31-49页 |
| 5.1 “太阳能热水器”STEM课表现性评价工具的初步设计 | 第31-39页 |
| 5.2 STEM课表现性评价工具设计的细化和成果 | 第39-43页 |
| 5.3 检验修订评价工具 | 第43-48页 |
| 5.4 STEM课程表现性评价工具的应用策略及建议 | 第48-49页 |
| 6 研究结论与展望 | 第49-51页 |
| 6.1 研究结论 | 第49-50页 |
| 6.2 研究展望 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录1 | 第57-59页 |
| 附录2 | 第59-63页 |