| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第11-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 关于本土化 | 第12-13页 |
| 1.3.2 网球文化的本土化发展 | 第13-14页 |
| 1.3.3 现阶段我国网球发展环境 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 逻辑分析法 | 第17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-37页 |
| 3.1 本土化在校园网球发展中的解读 | 第17-19页 |
| 3.1.1 校园网球发展历程 | 第17-18页 |
| 3.1.2 校园网球及其本土化内涵解读 | 第18-19页 |
| 3.2 国外青少年网球人才培养概观 | 第19-25页 |
| 3.2.1 美国青少年网球人才培养概观 | 第19-21页 |
| 3.2.2 澳大利亚青少年网球人才培养概观 | 第21-23页 |
| 3.2.3 欧洲部分国家青少年网球人才培养概观 | 第23-25页 |
| 3.2.3.1 英国青少年网球人才培养概观 | 第23-24页 |
| 3.2.3.2 法国和西班牙青少年网球人才培养概观 | 第24页 |
| 3.2.3.3 瑞士青少年网球人才培养概观 | 第24-25页 |
| 3.3 我国青少年网球人才培养模式发展历程 | 第25-28页 |
| 3.3.1 举国体制下网球运动发展的优势及劣势 | 第26-27页 |
| 3.3.2 我国青少年网球人才培养发展趋势 | 第27-28页 |
| 3.4 本土化视角下对国外青少年网球人才培养经验的分析 | 第28-33页 |
| 3.4.1 注重人的全面发展,教育系统是竞技体育后备人才培养的基础 | 第29-30页 |
| 3.4.2 政府引导,社会力量广泛参与推动网球运动的普及和提高 | 第30-31页 |
| 3.4.3 具备完善的学生球员竞赛和选拔体系,人才培养的出路畅通 | 第31-33页 |
| 3.5 我国校园网球人才培养模式的构建 | 第33-37页 |
| 3.5.1 教育系统主导推进,疏通校园网球人才培养通路 | 第34页 |
| 3.5.2 以大学网球为龙头,合理布局试点学校 | 第34-35页 |
| 3.5.3 积极调动社会力量,创新校园网球精英训练 | 第35-36页 |
| 3.5.4 建立学生的四级联赛制度,构建一个开放式的选拔系统 | 第36-37页 |
| 4 结论 | 第37-38页 |
| 5 参考文献 | 第38-41页 |
| 6 致谢 | 第41-42页 |
| 7 附录 | 第42页 |
