高等教育国际化趋势对高校维稳的影响及对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-19页 |
| （一）研究背景 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| （三）国内外研究现状 | 第13-17页 |
| （四）研究方法 | 第17-18页 |
| （五）创新之处 | 第18页 |
| （六）不足之处 | 第18-19页 |
| 二、相关概念与理论概述 | 第19-30页 |
| （一）高等教育国际化概述 | 第19-23页 |
| 1、高等教育国际化的内涵 | 第19-20页 |
| 2、高等教育国际化的新特点 | 第20-22页 |
| 3、高等教育国际化为我国高等教育带来的机遇 | 第22-23页 |
| （二）高校稳定概述 | 第23-27页 |
| 1、高校稳定的内涵 | 第23-24页 |
| 2、高校稳定的特征 | 第24-25页 |
| 3、高校维稳的重要性 | 第25-27页 |
| （三）相关理论概述 | 第27-29页 |
| 1、人的全面发展理论 | 第27页 |
| 2、马斯洛需求层次理论 | 第27-28页 |
| 3、亚当斯公平理论 | 第28-29页 |
| 4、海德的动机归因理论 | 第29页 |
| （四）本章小结 | 第29-30页 |
| 三、高等教育国际化趋势对高校稳定的影响 | 第30-41页 |
| （一）高等教育国际化趋势对高校稳定的影响方式 | 第30-32页 |
| 1、国际远程教育 | 第30页 |
| 2、中外合作办学 | 第30-31页 |
| 3、留学生交流 | 第31页 |
| 4、教师国际化 | 第31-32页 |
| （二）高等教育国际化趋势对高校稳定的冲击 | 第32-40页 |
| 1、意识形态领域的斗争日益尖锐 | 第33-35页 |
| 2、价值观念和传统文化受到冲击 | 第35-37页 |
| 3、高校学生的政治观受到冲击 | 第37-38页 |
| 4、人才竞争日趋严峻造成大学生心理失衡 | 第38-39页 |
| 5、教育市场开放冲击教师队伍的稳定 | 第39页 |
| 6、高校扩招与后勤供给不足的矛盾加剧 | 第39-40页 |
| （三）本章小结 | 第40-41页 |
| 四、维护高校稳定的基本对策 | 第41-54页 |
| （一）坚持科学的高校维稳原则 | 第41-44页 |
| 1、坚持以马克思主义为指导原则 | 第41-42页 |
| 2、坚持育人为本、德育为先的原则 | 第42页 |
| 3、坚持强化领导责任的党性原则 | 第42-43页 |
| 4、坚持依法治校的原则 | 第43页 |
| 5、坚持全面协调可持续发展的原则 | 第43-44页 |
| （二）把握正确的高校维稳方法 | 第44-48页 |
| 1、强化思想政治理论教学的意识形态属性 | 第44-45页 |
| 2、创新育人观念，转变人才培养模式 | 第45-46页 |
| 3、提高教师思想政治素质，稳定教师队伍发展 | 第46-47页 |
| 4、加强大学生心理健康教育和疏导工作 | 第47-48页 |
| 5、提高后勤管理服务与保障建设 | 第48页 |
| （三）建立完善高校维稳的长效机制 | 第48-53页 |
| 1、完善高校宣传思想工作机制，强化思想领导 | 第48-49页 |
| 2、健全民主参与机制，加强民主管理 | 第49-50页 |
| 3、加强舆论引导和信息机制建设，正确引导舆论走向 | 第50-51页 |
| 4、加强预警机制建设、提升监测力度 | 第51-52页 |
| 5、健全校内矛盾调节机制，妥善处理群体事件 | 第52-53页 |
| （四）本章小结 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附件 | 第61页 |
