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中国古典舞训练在师范类院校的功能定位与价值意义--以东北三省舞蹈教学为例

中文摘要第4-5页
Abstract第5-6页
绪论第9-12页
    (一)选题背景第9页
    (二)研究目的及意义第9-10页
    (三)国内外研究现状第10-11页
    (四)研究方法及创新之处第11-12页
一、中国古典舞的概况与训练特点第12-21页
    (一)中国古典舞的历史沿革第12-16页
        1.中国传统戏曲、武术与中国古典舞的渊源第13-14页
        2.从代表性舞蹈作品分析中国古典舞的发展历程第14-16页
    (二)中国古典舞的训练特点第16-18页
        1.科学规范化的肢体训练第17页
        2.民族审美性的舞蹈风格第17-18页
    (三)中国传统美学对中国古典舞训练的影响第18-21页
        1.中国古典舞具有隐含性第19页
        2.中国古典舞具有内敛性第19-20页
        3.中国古典舞“动静结合”的节奏特征第20-21页
二、中国古典舞训练在舞蹈教学中的功能定位第21-27页
    (一)中国古典舞训练在艺术院校中的功能定位第21-24页
        1.中国古典舞训练的专业性与系统性第22-23页
        2.中国古典舞美学的民族审美性第23-24页
    (二)中国古典舞训练在师范院校中的功能定位第24-27页
        1.中国古典舞训练的基础性与规范性第24-25页
        2.中国古典舞训练对学生教学能力的提升及应用第25-27页
三、东北三省师范类院校中国古典舞训练的教学现状及改进措施第27-38页
    (一)东北三省师范类院校生源的基本情况第27-30页
        1.生源专业水平参差不齐第27-29页
        2.师范院校生源类型分析第29-30页
    (二)东北三省师范类院校中国古典舞训练的教学现状第30-36页
        1.中国古典舞训练的课程设置第30-32页
        2.中国古典舞对学生训练价值的影响第32-34页
        3.师范院校学生的教学反馈第34-36页
    (三)东北三省师范类院校存在的问题及改进措施第36-38页
四、中国古典舞训练在师范院校舞蹈教学中的价值意义第38-42页
    (一)提升舞蹈专业学生的专业素养第38-39页
    (二)开发学生“师范性”多元化能力的培养第39-40页
    (三)深化学生对中国传统文化与中国古典舞美学的认识与应用第40-42页
结论第42-43页
参考文献第43-44页
附录第44-47页
致谢第47页

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