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4-8岁儿童社会比较对博弈游戏中公平分配行为的影响:心理理论的调节作用

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
引言第11-14页
第1章 文献综述第14-29页
    1.1 博弈与公平的研究概述第14-18页
        1.1.1 公平的研究范式第14-16页
        1.1.2 博弈实验的相关研究第16-17页
        1.1.3 与公平分配行为相关的理论模型第17-18页
    1.2 社会比较的研究概述第18-22页
        1.2.1 社会比较的概念第18-19页
        1.2.2 社会比较的类型第19页
        1.2.3 社会比较的相关理论第19-21页
        1.2.4 社会比较的效应第21-22页
    1.3 心理理论的研究概述第22-25页
        1.3.1 心理理论(TOM:theory of mind)的概念第22页
        1.3.2 心理理论的研究范式第22-24页
        1.3.3 儿童心理理论发展的研究第24-25页
    1.4 社会比较、心理理论与博弈的关系第25-29页
        1.4.1 社会比较与博弈第25-26页
        1.4.2 心理理论与博弈第26-27页
        1.4.3 心理理论对社会比较和公平分配行为之间关系的调节作用第27-29页
第2章 问题提出第29-32页
    2.1 研究目的第29页
    2.2 研究假设第29-30页
    2.3 研究思路第30页
    2.4 研究意义第30-31页
        2.4.1 理论意义第30-31页
        2.4.2 实践意义第31页
    2.5 研究创新点第31-32页
第3章 研究方法第32-36页
    3.1 心理理论测量实验第32-34页
        3.1.1 研究目的第32页
        3.1.2 研究方法第32-34页
    3.2 社会比较情境的创设第34-35页
        3.2.1 研究目的第34页
        3.2.2 研究方法第34-35页
    3.3 最后通牒博弈分配游戏第35-36页
        3.3.1 研究目的第35页
        3.3.2 研究方法第35-36页
第4章 结果与分析第36-46页
    4.1 儿童心理理论的发展特征第36-38页
        4.1.1 心理理论发展的年龄特征第36-37页
        4.1.2 心理理论发展的性别特征第37-38页
    4.2 儿童公平分配行为的发展特征第38-40页
        4.2.1 儿童公平分配行为的年龄特征第38-39页
        4.2.2 儿童公平分配行为的性别特征第39-40页
    4.3 社会比较对儿童公平分配行为的影响第40-41页
        4.3.1 不同的社会比较下儿童的分布情况第40页
        4.3.2 社会比较对儿童公平分配行为的影响第40-41页
    4.4 社会比较、心理理论与儿童公平分配行为的相关关系第41-42页
    4.5 心理理论的调节作用第42-46页
        4.5.1 心理理论在最大分配值上的调节作用第43-45页
        4.5.2 心理理论在最小拒绝值上的调节作用第45-46页
第5章 讨论第46-54页
    5.1 儿童心理理论发展的研究与讨论第46-47页
    5.2 儿童在UG任务中公平分配行为的讨论第47-49页
        5.2.1 公平分配行为中变量的选择第47-48页
        5.2.2 儿童公平分配行为的年龄特征第48-49页
    5.3 社会比较对UG任务中公平分配行为的影响第49-50页
        5.3.1 上行比较对最大分配值的影响第49页
        5.3.2 下行比较对最小接受值的影响第49-50页
    5.4 心理理论、社会比较与公平分配行为的相关关系第50-51页
        5.4.1 心理理论与公平分配行为的相关关系第50-51页
        5.4.2 社会比较与公平分配行为的相关关系第51页
    5.5 心理理论的调节作用第51-54页
结论第54-55页
参考文献第55-60页
附录A:心理理论的错误信念任务第60-63页
附录B:最后通牒博弈游戏第63-65页
附录C:实验结果记录表第65-66页
致谢第66-67页
作者简历第67页

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