摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第1章 绪论 | 第11-17页 |
1.1 研究背景目的和意义 | 第11-13页 |
1.1.1 研究背景 | 第11页 |
1.1.2 研究目的 | 第11-12页 |
1.1.3 研究意义 | 第12-13页 |
1.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第15页 |
1.3 研究的主要内容和方法 | 第15-16页 |
1.3.1 主要内容 | 第15-16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16页 |
1.4 创作难点 | 第16-17页 |
第2章 大学生思想政治教育实效性评价体系相关概述 | 第17-24页 |
2.1 大学生思想政治教育实效性评价体系研究相关概念 | 第17-19页 |
2.1.1 思想政治教育实效性 | 第17-18页 |
2.1.2 大学生思想政治教育实效性 | 第18页 |
2.1.3 大学生思想政治教育实效性评价体系 | 第18-19页 |
2.2 大学生思想政治教育实效性评价类型 | 第19-21页 |
2.2.1 效标参照性评价类型和常模参照性评价类型 | 第19页 |
2.2.2 客观侧重评价类型和主观侧重评价类型 | 第19-20页 |
2.2.3 结果性评价类型和过程性评价类型 | 第20页 |
2.2.4 定量评价类型和定性评价类型 | 第20页 |
2.2.5 诊断性评价类型和调查研究性评价类型 | 第20页 |
2.2.6 等级评价类型和分数评价类型 | 第20-21页 |
2.3 大学生思想政治教育实效性评价体系研究的必要性 | 第21-23页 |
2.3.1 是增强思想政治教育实效性的需要 | 第21页 |
2.3.2 是实现我国思想政治教育过程优化的需要 | 第21-22页 |
2.3.3 是实现教育体制改革的需要 | 第22-23页 |
2.4 本章小结 | 第23-24页 |
第3章 大学生思想政治教育实效性的评价原则标准及方法 | 第24-36页 |
3.1 大学生思想政治教育实效性评价原则 | 第24-28页 |
3.1.1 定性与定量相结合原则 | 第24-25页 |
3.1.2 直观与间接相结合的原则 | 第25-26页 |
3.1.3 动态与静态相结合原则 | 第26-27页 |
3.1.4 现实与潜在相结合原则 | 第27页 |
3.1.5 精确与模糊相结合原则 | 第27-28页 |
3.2 大学生思想政治教育实效性评价标准 | 第28-32页 |
3.2.1 大学生思想政治教育实效性政治标准 | 第28-29页 |
3.2.2 大学生思想政治教育实效性知识标准 | 第29页 |
3.2.3 大学生思想政治教育实效性能力标准 | 第29-30页 |
3.2.4 大学生思想政治教育实效性品德标准 | 第30-31页 |
3.2.5 大学生思想政治教育实效性心理健康标准 | 第31页 |
3.2.6 大学生思想政治教育实效性行为习惯标准 | 第31-32页 |
3.3 大学生思想政治教育实效性评价方法 | 第32-35页 |
3.3.1 统一评价法 | 第32-33页 |
3.3.2 系统分析评价法 | 第33页 |
3.3.3 比较评价法 | 第33-34页 |
3.3.4 总结评价法 | 第34页 |
3.3.5 过程评价法 | 第34-35页 |
3.4 本章小结 | 第35-36页 |
第4章 大学生思想政治教育实效性评价体系构建 | 第36-50页 |
4.1 大学生思想政治教育实效性评价指标构成 | 第36-39页 |
4.1.1 大学生思想政治教育实效性评价基本指标 | 第37-39页 |
4.1.2 大学生思想政治教育实效性评价特色指标 | 第39页 |
4.2 大学生思想政治教育实效性各因素权重比例 | 第39-41页 |
4.2.1 经验确定法对思想政治教育实效性权重比例设计 | 第40页 |
4.2.2 德尔菲法对思想政治教育实效性权重比例设计 | 第40-41页 |
4.3 大学生思想政治教育各因素评价指标体系设计 | 第41-48页 |
4.3.1 大学生思想政治教育者评价指标体系设计 | 第41-43页 |
4.3.2 大学生思想政治教育对象评价指标体系设计 | 第43-45页 |
4.3.3 大学生思想政治教育内容方法与途径评价指标体系设计 | 第45-47页 |
4.3.4 大学生思想政治教育环境特色指标体系设计 | 第47-48页 |
4.4 本章小结 | 第48-50页 |
结论 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-54页 |
附录 | 第54-58页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
致谢 | 第59页 |