| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 已有研究成果述评 | 第11-16页 |
| 1.3.1 高等学校对青年的剩余责任职能研究 | 第11-14页 |
| 1.3.2 对高等学校职能的研究 | 第14-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 历史法 | 第16页 |
| 1.4.2 文献法 | 第16页 |
| 1.4.3 比较法 | 第16-17页 |
| 第2章 高等学校职能的历史演进 | 第17-35页 |
| 2.1 传播知识时代与高等学校人才培养职能 | 第18-20页 |
| 2.1.1 欧洲中世纪社会 | 第18-19页 |
| 2.1.2 传播知识与中世纪大学培养人才职能的确立 | 第19-20页 |
| 2.2 发展知识时代与近代高等学校科学研究职能 | 第20-22页 |
| 2.2.1 文化、科学的近代化变革 | 第20-21页 |
| 2.2.2 发展知识与近代高等学校科学研究职能 | 第21-22页 |
| 2.3 应用知识时代与当代高等学校社会服务职能 | 第22-24页 |
| 2.3.1 本时期美国社会的思想概况 | 第22-23页 |
| 2.3.2 应用知识与当代高等学校社会服务职能的确立 | 第23-24页 |
| 2.4 知识经济时代与高等学校职能的新发展 | 第24-35页 |
| 2.4.1 知识经济时代的高等学校 | 第24-25页 |
| 2.4.2 知识经济时代高等学校的新职能 | 第25-30页 |
| 2.4.3 高等学校对青年的剩余责任职能的界定 | 第30-35页 |
| 第3章 高等学校对青年的剩余责任职能确立的现实依据 | 第35-43页 |
| 3.1 高等学校对青年的剩余责任职能是适应新科技革命的要求 | 第35-36页 |
| 3.2 高等学校对青年的剩余责任职能是适应新时代知识爆炸的要求 | 第36-38页 |
| 3.3 高等学校对青年的剩余责任职能是劳动力市场需求结构发生变化的要求 | 第38-39页 |
| 3.4 高等学校对青年的剩余责任职能是师生人数不断扩大的要求 | 第39-40页 |
| 3.5 高等学校对青年的剩余责任职能是机会均等观念不断深入人心的要求 | 第40-41页 |
| 3.6 高等学校对青年的剩余责任职能是适应人类新的社会生活方式的要求 | 第41-43页 |
| 第4章 高等学校对青年的剩余责任职能实现途径的建议 | 第43-52页 |
| 4.1 完善管理协调系统 | 第43-47页 |
| 4.1.1 制定相关政策与制度 | 第43-44页 |
| 4.1.2 成立青年管理中心 | 第44-45页 |
| 4.1.3 设立青年管理专项基金 | 第45-46页 |
| 4.1.4 加强校内教职管理人员的责任教育 | 第46-47页 |
| 4.2 建立教学支持系统 | 第47-48页 |
| 4.2.1 共享教学科研设施 | 第47页 |
| 4.2.2 开设短期培训班和研讨班 | 第47-48页 |
| 4.3 完善后勤服务系统 | 第48-50页 |
| 4.3.1 提供校内食宿 | 第48-49页 |
| 4.3.2 提供校内兼职机会 | 第49页 |
| 4.3.3 设立心理咨询室 | 第49页 |
| 4.3.4 开展专题宣传教育活动 | 第49-50页 |
| 4.4 建立信息服务系统 | 第50-52页 |
| 4.4.1 建立毕业生信息跟踪管理系统 | 第50-51页 |
| 4.4.2 共享就业服务信息 | 第51页 |
| 4.4.3 开放网络课程 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
