社会排斥对亲社会行为的影响：自我肯定的调节作用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1. 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1 亲社会行为 | 第10-15页 |
| 1.1.1 亲社会行为的概念 | 第10-11页 |
| 1.1.2 亲社会行为的相关研究 | 第11-13页 |
| 1.1.3 助人行为 | 第13-14页 |
| 1.1.4 知识分享行为 | 第14-15页 |
| 1.2 社会排斥 | 第15-17页 |
| 1.2.1 社会排斥的概念及影响 | 第15-16页 |
| 1.2.2 社会排斥的操作方法 | 第16-17页 |
| 1.3 自我肯定 | 第17-19页 |
| 1.3.1 自我肯定的概念 | 第17页 |
| 1.3.2 自我肯定的相关研究 | 第17-19页 |
| 1.4 社会排斥、自我肯定、亲社会行为的关系 | 第19-20页 |
| 2. 问题提出和研究假设 | 第20-21页 |
| 3. 实验一 | 第21-28页 |
| 3.1 实验目的 | 第21页 |
| 3.2 被试 | 第21页 |
| 3.3 实验设计 | 第21页 |
| 3.4 实验材料 | 第21-22页 |
| 3.4.1 团体讨论材料 | 第21页 |
| 3.4.2 归属需要量表 | 第21-22页 |
| 3.4.3 助人行为的测量 | 第22页 |
| 3.4.4 知识分享意愿的测量 | 第22页 |
| 3.5 实验过程 | 第22-23页 |
| 3.6 实验结果 | 第23-25页 |
| 3.6.1 团体讨论效果检查 | 第23-24页 |
| 3.6.2 社会排斥操作效果检查 | 第24-25页 |
| 3.6.3 社会排斥对大学生亲社会行为的影响 | 第25页 |
| 3.7 讨论 | 第25-28页 |
| 4. 实验二 | 第28-35页 |
| 4.1 实验目的 | 第28页 |
| 4.2 被试 | 第28页 |
| 4.3 实验设计 | 第28页 |
| 4.4 实验材料 | 第28-29页 |
| 4.4.1 团体讨论材料 | 第28页 |
| 4.4.2 自我肯定操作 | 第28-29页 |
| 4.4.3 助人行为的测量 | 第29页 |
| 4.4.4 知识分享的测量 | 第29页 |
| 4.5 实验过程 | 第29页 |
| 4.6 实验结果 | 第29-33页 |
| 4.6.1 社会排斥效果检查 | 第29-30页 |
| 4.6.2 自我肯定内容的选择 | 第30-31页 |
| 4.6.3 社会排斥和自我肯定对助人行为的影响 | 第31-32页 |
| 4.6.4 社会排斥和自我肯定对知识分享的影响 | 第32-33页 |
| 4.7 讨论 | 第33-35页 |
| 5. 讨论及展望 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
