| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-22页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、研究目的和意义 | 第12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-18页 |
| 四、概念界定 | 第18-19页 |
| 五、研究思路及内容 | 第19页 |
| 六、研究方法 | 第19-20页 |
| 七、研究创新点 | 第20-22页 |
| 第一章 小学实习教师课堂纪律管理现状调查 | 第22-42页 |
| 一、调查问卷设计与实施 | 第22-23页 |
| (一) 样本的选取 | 第22页 |
| (二) 调查问卷及访谈提纲的设计 | 第22页 |
| (三) 调查的实施 | 第22-23页 |
| 二、小学实习教师课堂纪律管理总体状况 | 第23-24页 |
| 三、小学实习教师课堂纪律管理差异性结果分析 | 第24-27页 |
| 四、小学实习教师课堂纪律管理各维度现状结果分析 | 第27-36页 |
| (一) 小学实习教师课堂纪律管理认知结果分析 | 第27-28页 |
| (二) 小学生课堂纪律表现与课堂纪律问题的影响结果分析 | 第28-30页 |
| (三) 小学生课堂违纪行为的原因调查结果分析 | 第30-32页 |
| (四) 小学实习教师课堂纪律管理策略和人本管理调查结果分析 | 第32-35页 |
| (五) 小学实习教师课堂纪律管理效果调查结果分析 | 第35-36页 |
| 五、个别实习教师访谈结果分析 | 第36-41页 |
| (一) 实习教师的课堂学生违纪行为频频发生 | 第36-37页 |
| (二) 实习教师采取多种策略对课堂纪律进行管理 | 第37-38页 |
| (三) 实习教师对课堂纪律的认知以及教育理念 | 第38-39页 |
| (四) 学生为什么频频出现课堂违纪行为 | 第39-40页 |
| (五) 课堂规则的制定 | 第40-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第二章 小学实习教师课堂纪律管理的问题及原因分析 | 第42-50页 |
| 一、小学课堂纪律问题 | 第42-43页 |
| (一) 以个人形式呈现的课堂违纪行为 | 第42页 |
| (二) 以集体形式呈现的课堂违纪行为 | 第42-43页 |
| 二、小学课堂纪律问题的原因 | 第43-45页 |
| (一) 学生个人方面 | 第43页 |
| (二) 教师方面 | 第43-44页 |
| (三) 环境方面 | 第44-45页 |
| 三、小学实习教师课堂纪律管理的问题 | 第45-47页 |
| (一) 对学生出现违纪行为的原因认识不够深刻 | 第45页 |
| (二) 课堂纪律管理理念存在偏颇 | 第45-46页 |
| (三) 自我情绪管理有待提高 | 第46页 |
| (四) 课堂纪律管理方式不尽合理 | 第46页 |
| (五) 实习教师的课堂纪律管理水平参差不齐 | 第46-47页 |
| 四、小学实习教师课堂纪律管理问题的原因 | 第47-49页 |
| (一) 实习教师自身原因 | 第47-48页 |
| (二) 学生的不配合 | 第48-49页 |
| (三) 学校监督管理不到位 | 第49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 第三章 小学实习教师课堂纪律管理的认知矫正建议 | 第50-55页 |
| 一、正视问题,尊重学生 | 第50-52页 |
| (一) 所有不当行为的发生都是有原因的 | 第50页 |
| (二) 不要把学生的不当行为视为针对你的个人攻击 | 第50-51页 |
| (三) 态度严谨不能朝令夕改 | 第51页 |
| (四) 捣蛋鬼是教师的试金石 | 第51页 |
| (五) 客观分析自身优势与劣势 | 第51-52页 |
| 二、提高能力,运筹帷幄 | 第52-54页 |
| (一) 提升自我威信力和自信心 | 第52-53页 |
| (二) 合理控制情绪 | 第53页 |
| (三) 不断进行反思 | 第53-54页 |
| (四) 合理借鉴优秀课堂纪律管理策略 | 第54页 |
| (五) 制定切实有效的课堂管理计划 | 第54页 |
| 本章小结 | 第54-55页 |
| 第四章 小学实习教师课堂纪律管理的实用策略 | 第55-69页 |
| 一、小学实习教师课堂纪律管理的无为管理法 | 第55-63页 |
| (一) 环境熏陶法 | 第55-56页 |
| (二) 榜样示范法 | 第56-57页 |
| (三) 行为强化法 | 第57-60页 |
| (四) 行为契约法 | 第60-62页 |
| (五) 自然后果法 | 第62-63页 |
| 二、小学实习教师课堂管理的隐性管理法 | 第63-65页 |
| (一) 表情示意法 | 第64页 |
| (二) 动作示意法 | 第64页 |
| (三) 变音示意法 | 第64-65页 |
| (四) 提问示意法 | 第65页 |
| 三、小学实习教师课堂纪律管理的随机应变法 | 第65-68页 |
| (一) 注意转移法 | 第65-66页 |
| (二) 随机发挥法 | 第66页 |
| (三) 幽默法 | 第66-67页 |
| (四) 宽容法 | 第67页 |
| (五) 设疑法 | 第67-68页 |
| 本章小结 | 第68-69页 |
| 结论 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-77页 |
| 后记 | 第77页 |