非理性信念对中学生心理健康的影响研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 导论 | 第11-20页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-18页 |
| 三、研究意义 | 第18-19页 |
| 四、研究思路 | 第19-20页 |
| 第一章 理论视角 | 第20-23页 |
| 第一节 ABC理论 | 第20-21页 |
| 第二节 认知失调理论 | 第21-23页 |
| 第二章 研究设计 | 第23-36页 |
| 第一节 研究假设与研究目的 | 第23-24页 |
| 一、研究假设 | 第23-24页 |
| 二、研究目的 | 第24页 |
| 第二节 概念界定 | 第24-28页 |
| 一、非理性信念 | 第24-26页 |
| 二、心理健康 | 第26-28页 |
| 第三节 变量界定及操作化 | 第28-31页 |
| 一、因变量 | 第28-29页 |
| 二、自变量 | 第29-30页 |
| 三、控制变量 | 第30-31页 |
| 第四节 研究对象与研究工具 | 第31-34页 |
| 一、研究对象 | 第31-32页 |
| 二、研究工具 | 第32-34页 |
| 第五节 研究方法 | 第34-36页 |
| 一、测量方法 | 第34页 |
| 二、统计分析方法 | 第34-36页 |
| 第三章 研究结果 | 第36-49页 |
| 第一节 中学生心理健康的现状分析 | 第36-37页 |
| 第二节 中学生心理健康的差异分析 | 第37-41页 |
| 第三节 中学生非理性信念的现状分析 | 第41-42页 |
| 第四节 非理性信念对中学生心理健康的影响 | 第42-49页 |
| 第四章 结论与建议 | 第49-58页 |
| 第一节 基本结论 | 第49-54页 |
| 一、中学生心理健康的现状分析 | 第49页 |
| 二、中学生非理性信念的现状分析 | 第49-50页 |
| 三、中学生心理健康的差异分析 | 第50-52页 |
| 四、非理性信念与中学生心理健康的关系 | 第52-53页 |
| 五、非理性信念对心理健康的影响 | 第53-54页 |
| 第二节 对策建议 | 第54-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录：中学生非理性信念量表及心理健康自测量表 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
