大连高校公共体育武术教学模式现状及对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第9页 |
| 1.3 文献综述 | 第9-16页 |
| 1.3.1 体育教学模式的涵义 | 第9-10页 |
| 1.3.2 构成体育教学模式的主要因素 | 第10-11页 |
| 1.3.3 中国体育教学模式的发展现状 | 第11-14页 |
| 1.3.4 体育教学模式在国外的发展现状 | 第14-15页 |
| 1.3.5 体育教学模式发展的综合性趋势 | 第15-16页 |
| 2 研究对象及研究方法 | 第16-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 2.2.3 逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17-18页 |
| 3 研究结果与分析 | 第18-31页 |
| 3.1 武术教学模式的理论依据 | 第18-19页 |
| 3.1.1 概念获得模式的理论依据 | 第18页 |
| 3.1.2 情境陶冶模式的理论依据 | 第18页 |
| 3.1.3 范例教学模式的理论依据 | 第18页 |
| 3.1.4 探究式教学模式的理论依据 | 第18-19页 |
| 3.2 影响教学目标的因素 | 第19-21页 |
| 3.2.1 教学内容 | 第19-20页 |
| 3.2.2 教学计划 | 第20页 |
| 3.2.3 教学方法 | 第20-21页 |
| 3.2.4 师生关系 | 第21页 |
| 3.3 武术课程中教师与学生的活动程序 | 第21-24页 |
| 3.3.1 教师组织教学活动的情况 | 第21-22页 |
| 3.3.2 学生在武术课中的活动情况 | 第22-24页 |
| 3.4 武术教学模式的实现条件 | 第24-28页 |
| 3.4.1 师资队伍的构成 | 第24-26页 |
| 3.4.2 学生年龄性别的结构 | 第26页 |
| 3.4.3 开展武术课的教学环境 | 第26-27页 |
| 3.4.4 教学活动中运用的教学手段 | 第27-28页 |
| 3.4.5 武术课的教学课时分布 | 第28页 |
| 3.5 武术教学的课程评价 | 第28-31页 |
| 3.5.1 教师教学工作的评价 | 第28-29页 |
| 3.5.2 学生学习效果的评价 | 第29-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-33页 |
| 4.1 结论 | 第31页 |
| 4.2 建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录一 大连高校公共体育武术教学模式教师调查问卷 | 第35-38页 |
| 附录二 大连高校公共体育武术教学模式学生调查问卷 | 第38-40页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
