| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter one Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-16页 |
| 1.3 Layout of the Study | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-27页 |
| 2.1 Previous Studies on Lexical Chunk Abroad | 第17-21页 |
| 2.1.1 The Definition of Lexical Chunk | 第17-18页 |
| 2.1.2 Classification of Lexical Chunk | 第18-19页 |
| 2.1.3 Suggestions of Lexical Chunk in Language Learning | 第19-21页 |
| 2.2 Previous Studies on Lexical Chunk at Home | 第21-27页 |
| 2.2.1 Introduction of the Featur es and Functions of LexicalChunk | 第21-23页 |
| 2.2.2 Empirical Studies of Lexical Chunk | 第23-27页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第27-35页 |
| 3.1 Basic Ideas of Krashen’s SLA Theory | 第27-30页 |
| 3.1.1 Acquisition and Learning Hypothesis | 第27-28页 |
| 3.1.2 Natural Order Hypothesis | 第28页 |
| 3.1.3 Monitor Hypothesis | 第28-29页 |
| 3.1.4 Input Hypothesis | 第29-30页 |
| 3.1.5 Affective-Filter Hypothesis | 第30页 |
| 3.2 Comprehensible Input Hypothesis | 第30-35页 |
| 3.2.1 Development of Input Hypothesis | 第30-31页 |
| 3.2.2 Krashen’s Interpretation of Input Hypothesis | 第31-32页 |
| 3.2.3 Krashen’s Evidence to Support Input Hypothesis | 第32-35页 |
| Chapter Four Methodology | 第35-43页 |
| 4.1 Subjects | 第35页 |
| 4.2 Instruments | 第35-38页 |
| 4.2.1 Tests | 第36-37页 |
| 4.2.2 Questionnaire | 第37页 |
| 4.2.3 Interview | 第37页 |
| 4.2.4 Teaching Materials | 第37-38页 |
| 4.3 Research Questions | 第38页 |
| 4.4 Research Procedures | 第38-41页 |
| 4.4.1 Teaching Procedures in EC | 第39-41页 |
| 4.4.2 Teaching Procedures in CC | 第41页 |
| 4.5 Data Collection | 第41-43页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第43-63页 |
| 5.1 Analysis of Pre-test and Post-test Results | 第43-47页 |
| 5.1.1 Students’ Performance before the Experiment | 第43-45页 |
| 5.1.2 Students’ Performance After the Experiment | 第45-46页 |
| 5.1.3 Students’ Performance of CC in Pre-test and Post-test | 第46-47页 |
| 5.2 Comparison of Scores betw een Experimental Class andControlled Class in Post- test | 第47-50页 |
| 5.3 The Lexical Chunks used a nd Multiple Choices, Cloze andFilling in the blanks | 第50-54页 |
| 5.3.1 Comparison of the Accuracy between CC and EC | 第50-51页 |
| 5.3.2 Correlation Analysis of the Accuracy of Lexical Chunks used and the Scores of Multiple choices, Cloze and Filling in theblanks | 第51-54页 |
| 5.4 Analysis of the Questionnaires | 第54-63页 |
| 5.4.1 Analysis of the Questionnaire before the experiment | 第55-56页 |
| 5.4.2 Analysis of the Questionnaire after the experiment | 第56-58页 |
| 5.4.3 Analysis of the Interview after the experiment | 第58-63页 |
| Chapter Six Conclusion | 第63-67页 |
| 6.1 Major Findings | 第63-65页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第65页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第65-66页 |
| 6.4 Suggestions for Further Study | 第66-67页 |
| References | 第67-73页 |
| AppendixⅠ | 第73-75页 |
| AppendixⅡ | 第75-77页 |
| AppendixⅢ | 第77-81页 |
| AppendixⅣ | 第81-85页 |
| 作者简介 | 第85-86页 |
| Acknowledgements | 第86页 |
