| 摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第1章 绪论 | 第17-42页 |
| 1.1 研究缘起 | 第17-21页 |
| 1.1.1 工作实践引发的思考 | 第17页 |
| 1.1.2 职业教育校企合作重要性引发的思考 | 第17-18页 |
| 1.1.3 职业教育校企合作现状引发的思考 | 第18-19页 |
| 1.1.4 技术技能型劳动力日益短缺引发的思考 | 第19-20页 |
| 1.1.5 已有研究的偏失引发的思考 | 第20-21页 |
| 1.2 研究现状 | 第21-31页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第21-27页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第27-30页 |
| 1.2.3 研究现状述评 | 第30-31页 |
| 1.3 研究意义 | 第31-32页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第32页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第32页 |
| 1.4 研究方案 | 第32-42页 |
| 1.4.1 概念界定 | 第32-35页 |
| 1.4.2 研究目标 | 第35-36页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第36-37页 |
| 1.4.4 研究方法 | 第37-38页 |
| 1.4.5 研究内容 | 第38-41页 |
| 1.4.6 创新之处 | 第41-42页 |
| 第2章 理论基础 | 第42-49页 |
| 2.1 契约论 | 第42-43页 |
| 2.2 系统论 | 第43-44页 |
| 2.3 利益相关者理论 | 第44-46页 |
| 2.4 企业生命周期理论 | 第46页 |
| 2.5 模糊综合评价理论 | 第46-47页 |
| 本章小结 | 第47-49页 |
| 第3章 我国职业教育校企合作发展历程、层次及其挑战 | 第49-63页 |
| 3.1 鸦片战争到新中国成立时期我国职业教育校企合作 | 第49-51页 |
| 3.1.1 鸦片战争到新中国成立时期我国职业教育校企合作概况 | 第49-51页 |
| 3.1.2 鸦片战争到新中国成立时期我国职业教育校企合作特点 | 第51页 |
| 3.2 计划经济体制时期我国职业教育校企合作 | 第51-54页 |
| 3.2.1 计划经济体制时期我国职业教育校企合作概况 | 第52-53页 |
| 3.2.2 计划经济体制时期我国职业教育校企合作特点 | 第53-54页 |
| 3.3 市场经济体制时期我国职业教育校企合作 | 第54-56页 |
| 3.3.1 市场经济体制时期我国职业教育校企合作概况 | 第54-56页 |
| 3.3.2 市场经济体制时期我国职业教育校企合作特点 | 第56页 |
| 3.4 现阶段我国职业教育校企合作的发展层次 | 第56-59页 |
| 3.4.1 职业教育校企合作发展层次的划分 | 第57-58页 |
| 3.4.2 现阶段我国职业教育校企合作发展层次的判断 | 第58-59页 |
| 3.5 当前社会经济快速发展对职业教育校企合作有效性的挑战 | 第59-61页 |
| 3.5.1 社会经济快速发展进程中职业教育校企合作所面临的困境 | 第59-60页 |
| 3.5.2 提升校企合作有效性：职业教育校企合作的必然选择 | 第60-61页 |
| 本章小结 | 第61-63页 |
| 第4章 我国职业教育校企合作有效性的判断标准 | 第63-91页 |
| 4.1 何为职业教育校企合作有效性 | 第63-65页 |
| 4.1.1 有效性 | 第63-64页 |
| 4.1.2 职业教育校企合作的有效性 | 第64-65页 |
| 4.2 职业教育校企合作有效性的逻辑起点 | 第65-66页 |
| 4.3 职业教育校企合作进程中校企有效性的体现 | 第66-68页 |
| 4.3.1 积极有效地发挥校企自身的功能 | 第67页 |
| 4.3.2 积极有效地寻求地方政府的支持 | 第67页 |
| 4.3.3 积极有效地发挥市场的作用 | 第67-68页 |
| 4.4 关于职业教育校企合作有效性判断标准的相关研究结论 | 第68-69页 |
| 4.5 职业教育校企合作有效性的判断标准 | 第69-75页 |
| 4.5.1 职业教育校企合作过程的有效性 | 第70-71页 |
| 4.5.2 职业教育校企合作结果的有效性 | 第71-74页 |
| 4.5.3 职业教育校企合作发展的有效性 | 第74-75页 |
| 4.6 我国职业教育有效的校企合作发展模式 | 第75-89页 |
| 4.6.1 基于产业园的职业教育校企合作的有效实践 | 第76-79页 |
| 4.6.2 基于职业教育集团化办学的职业教育校企合作的有效实践 | 第79-82页 |
| 4.6.3“校中厂，厂中校”的职业教育校企合作的有效实践 | 第82-84页 |
| 4.6.4“政校企”共建二级学院的职业教育校企合作的有效实践 | 第84-87页 |
| 4.6.5 基于现代学徒制的职业教育校企合作的有效实践 | 第87-89页 |
| 本章小结 | 第89-91页 |
| 第5章 我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系和评价模型 | 第91-107页 |
| 5.1 关于职业教育校企合作有效性综合评价的相关研究结论 | 第91-93页 |
| 5.2 我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系构建 | 第93-100页 |
| 5.2.1 我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系构建的原则 | 第93-95页 |
| 5.2.2 我国职业教育校企合作有效性综合评价指标体系的建立 | 第95-97页 |
| 5.2.3 我国职业教育校企合作有效性综合评价指标的内涵解释 | 第97-100页 |
| 5.3 我国职业教育校企合作有效性模糊综合评价模型构建 | 第100-106页 |
| 5.3.1 职业教育校企合作有效性模糊综合评价方法的选择和确定 | 第100页 |
| 5.3.2 职业教育校企合作有效性模糊综合评价构建的程序和步骤 | 第100-106页 |
| 本章小结 | 第106-107页 |
| 第6章 我国职业教育校企合作有效性的实证检验 | 第107-124页 |
| 6.1 关于职业教育校企合作实施效果的相关研究成果 | 第107-108页 |
| 6.2 我国职业教育校企合作有效性的实证检验 | 第108-122页 |
| 6.2.1 问卷设计与问卷检测 | 第108-111页 |
| 6.2.2 调查对象与样本选取 | 第111页 |
| 6.2.3 样本统计与分析 | 第111页 |
| 6.2.4 我国职业教育校企合作有效性的实证检验 | 第111-122页 |
| 6.3 对我国职业教育校企合作有效性的评价 | 第122-123页 |
| 本章小结 | 第123-124页 |
| 第7章 我国职业教育校企合作有效性的影响因素分析 | 第124-133页 |
| 7.1 制度层面的影响因素分析 | 第124-127页 |
| 7.2 学校层面的影响因素分析 | 第127-128页 |
| 7.2.1 专业建设 | 第127-128页 |
| 7.2.2 人才培养模式 | 第128页 |
| 7.3 企业层面的影响因素分析 | 第128-130页 |
| 7.3.1 企业规模和实力 | 第128-129页 |
| 7.3.2 企业所有权性质 | 第129页 |
| 7.3.3 企业项目负责人 | 第129-130页 |
| 7.4 利益层面的影响因素分析 | 第130-131页 |
| 本章小结 | 第131-133页 |
| 第8章 职业教育校企合作有效性的国际经验与启示 | 第133-144页 |
| 8.1 德国职业教育校企合作有效性简述 | 第133-137页 |
| 8.1.1 德国职业教育校企合作发展概述 | 第133-134页 |
| 8.1.2 德国促进职业教育校企合作有效性的措施 | 第134-137页 |
| 8.2 澳大利亚职业教育校企合作有效性简述 | 第137-141页 |
| 8.2.1 澳大利亚职业教育校企合作发展概述 | 第138-139页 |
| 8.2.2 澳大利亚促进职业教育校企合作有效性的措施 | 第139-141页 |
| 8.3 国外职业教育校企合作有效性的启示 | 第141-142页 |
| 8.3.1 发挥政府在职业教育校企合作中的主导作用 | 第141-142页 |
| 8.3.2 建立完善行业有效参与的校企合作体制框架 | 第142页 |
| 8.3.3 加强职业教育校企合作的法制化建设 | 第142页 |
| 8.3.4 加强职业教育与合作企业利益关联度 | 第142页 |
| 本章小结 | 第142-144页 |
| 第9章 提升我国职业教育校企合作有效性的对策建议 | 第144-157页 |
| 9.1 制度建设，强化校企合作有效运转的制度安排 | 第144-148页 |
| 9.1.1 制度：职业教育校企合作发展不可规避的生存环境 | 第144-145页 |
| 9.1.2 制度安排：职业教育校企有效发展的内动力 | 第145-147页 |
| 9.1.3 具体制度:职业教育校企合作有效发展的关键 | 第147-148页 |
| 9.2 内涵建设，夯实校企合作有效运转的物质基础 | 第148-151页 |
| 9.2.1 专业建设 | 第149页 |
| 9.2.2 师资建设 | 第149-151页 |
| 9.3 观念转变，改善校企合作有效运转的外部环境 | 第151-153页 |
| 9.3.1 提高对校企合作的认识 | 第151-152页 |
| 9.3.2 提高企业的战略眼光 | 第152-153页 |
| 9.4 行业建设，搭建校企合作有效运转的桥梁纽带 | 第153页 |
| 9.5 互利共赢，寻找校企合作有效运转的利益平衡点 | 第153-155页 |
| 本章小结 | 第155-157页 |
| 第10章 研究结论与展望 | 第157-160页 |
| 10.1 研究结论 | 第157-158页 |
| 10.2 研究展望 | 第158-160页 |
| 参考文献 | 第160-166页 |
| 附录A 我国职业教育校企合作有效性现状调查问卷 | 第166-173页 |
| 附录B 专家问卷 | 第173-180页 |
| 附录C 我国部分省市职业教育校企合作政策文本汇编 | 第180-187页 |
| 附录D 我国校企合作有效性现状与影响因素访谈提纲 | 第187-188页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第188-189页 |
| 致谢 | 第189页 |
