| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Significance | 第11-12页 |
| 1.3 An Overall Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-26页 |
| 2.1 Anxiety and Foreign Language Learning Anxiety | 第14-21页 |
| 2.1.1 Definitions of Anxiety | 第14-15页 |
| 2.1.2 Definitions of Foreign Language Learning Anxiety | 第15-16页 |
| 2.1.3 Classifications of Foreign Language Learning Anxiety | 第16-20页 |
| 2.1.4 Factors of Foreign Language Learning Anxiety | 第20-21页 |
| 2.2 Researches on Teacher-originated Anxiety | 第21-22页 |
| 2.2.1 Definitions of Teacher-originated Anxiety | 第21-22页 |
| 2.2.2 Classifications of Teacher-originated Anxiety | 第22页 |
| 2.3 Previous Researches Abroad and at Home | 第22-26页 |
| 2.3.1 Previous Researches on the Teacher-caused Anxiety Abroad | 第22-23页 |
| 2.3.2 Previous Researches on the Teacher-originated Anxiety at Home | 第23-26页 |
| Chapter Three Research Design | 第26-32页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Research Subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Research Instruments | 第27-30页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第27-29页 |
| 3.3.2 Classroom Observation | 第29页 |
| 3.3.3 Interview | 第29-30页 |
| 3.4 Research Procedures | 第30页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第30-32页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第32-50页 |
| 4.1 The Current Situation of Teacher-originated Anxiety | 第32-33页 |
| 4.2 The Factors of Teacher-originated Anxiety | 第33-41页 |
| 4.2.1 Teachers’ Language | 第33-34页 |
| 4.2.2 Classroom Activities | 第34-36页 |
| 4.2.3 Teachers’ Error Correction | 第36-37页 |
| 4.2.4 Teachers’ Bad Temper | 第37-38页 |
| 4.2.5 Teachers’ Questioning | 第38-39页 |
| 4.2.6 Teachers’ Professional Quality | 第39-40页 |
| 4.2.7 Teachers’ Feedback | 第40-41页 |
| 4.3 Results of Classroom Observation | 第41-43页 |
| 4.4 Results of Interviews | 第43-50页 |
| 4.4.1 The Interview of Students | 第43-48页 |
| 4.4.2 The Interview of the Teacher | 第48-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-54页 |
| 5.1 Major Findings | 第50-51页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第51-52页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第52-54页 |
| References | 第54-58页 |
| Appendix I | 第58-60页 |
| Appendix II | 第60-61页 |
