| 英文缩略语 | 第6-7页 |
| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 对象与方法 | 第12-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第12-13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13页 |
| 2.3 质量控制 | 第13页 |
| 2.4 统计学方法 | 第13-14页 |
| 3 结果 | 第14-38页 |
| 3.1 一般情况描述 | 第14-19页 |
| 3.1.1 学龄前儿童的个体特征 | 第14-16页 |
| 3.1.2 学龄前儿童的家庭情况 | 第16-19页 |
| 3.2 学龄前儿童忽视情况 | 第19-22页 |
| 3.2.1 忽视总体情况 | 第19-20页 |
| 3.2.2 不同性别、年龄儿童5个层面的忽视率 | 第20-21页 |
| 3.2.3 不同性别、年龄儿童5个层面的忽视度 | 第21-22页 |
| 3.2.4 同时受忽视种类情况 | 第22页 |
| 3.3 学龄前儿童忽视情况的影响因素分析 | 第22-35页 |
| 3.3.1 忽视率的单因素分析 | 第22-24页 |
| 3.3.2 忽视度的单因素分析 | 第24-35页 |
| 3.4 多因素分析 | 第35-38页 |
| 4 讨论 | 第38-41页 |
| 4.1 儿童忽视的定义 | 第38页 |
| 4.2 儿童忽视已经发展成为影响儿童健康的重要公共卫生问题 | 第38-39页 |
| 4.3 学龄前儿童忽视的影响因素 | 第39-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一 学龄前儿童调查问卷 | 第45-54页 |
| 附录二 个人简历 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 综述 | 第56-63页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |