| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 文献研究 | 第13-23页 |
| 1.1 关于脑性瘫痪合并语言障碍的概念 | 第13页 |
| 1.2 脑性瘫痪合并语言障碍的诊断标准 | 第13-14页 |
| 1.2.1 脑性瘫痪的诊断 | 第13页 |
| 1.2.2 脑性瘫痪合并语言障碍的诊断 | 第13-14页 |
| 1.3 脑性瘫痪合并语言障碍的流行病学特征 | 第14-15页 |
| 1.4 脑性瘫痪合并语言障碍的病因 | 第15页 |
| 1.5 脑性瘫痪合并语言障碍临床分型特征 | 第15-16页 |
| 1.5.1 运动性构音障碍 | 第15-16页 |
| 1.5.2 语言发育迟缓 | 第16页 |
| 1.5.3 运动性构音障碍合并语言发育迟缓 | 第16页 |
| 1.6 脑性瘫痪合并语言障碍患儿的生存质量 | 第16-17页 |
| 1.7 中医对语言障碍的认识 | 第17页 |
| 1.8 目前脑性瘫痪合并语言障碍的治疗方法及各种治疗方法的有效率及相关研究 | 第17-19页 |
| 1.8.1 现代医学疗法 | 第17-18页 |
| 1.8.1.1 语言训练 | 第17页 |
| 1.8.1.2 语言认知康复系统训练 | 第17-18页 |
| 1.8.1.3 引导式教育 | 第18页 |
| 1.8.1.4 听觉统合治疗 | 第18页 |
| 1.8.2 传统医学疗法 | 第18-19页 |
| 1.8.2.1 针灸疗法 | 第18-19页 |
| 1.8.2.2 推拿疗法 | 第19页 |
| 1.8.2.3 穴位注射 | 第19页 |
| 1.9 通督醒脑针刺与脑性瘫痪合并语言障碍之间的相关性 | 第19-23页 |
| 第二章 临床研究 | 第23-35页 |
| 2.1 研究目标 | 第23页 |
| 2.2 研究内容 | 第23页 |
| 2.3 研究对象 | 第23-25页 |
| 2.3.1 疾病诊断 | 第23-24页 |
| 2.3.2 纳入标准 | 第24页 |
| 2.3.3 排除标准 | 第24页 |
| 2.3.4 终止标准 | 第24页 |
| 2.3.5 样本量估计 | 第24页 |
| 2.3.6 随机方法 | 第24-25页 |
| 2.4 干预措施 | 第25-26页 |
| 2.4.1 基础语言训练+常规综合康复训练 | 第25页 |
| 2.4.2 针灸治疗 | 第25-26页 |
| 2.4.3 训练疗程安排及注意事项 | 第26页 |
| 2.4.4 安全性评估 | 第26页 |
| 2.5 实施步骤 | 第26页 |
| 2.6 疗效观察 | 第26-27页 |
| 2.6.1 观察指标及数据采集时间 | 第26-27页 |
| 2.6.2 疗效评估标准 | 第27页 |
| 2.7 统计学处理 | 第27页 |
| 2.8 研究结果 | 第27-35页 |
| 2.8.1 三组基线资料对比 | 第28-29页 |
| 2.8.1.1 一般情况及相关影响因素比较 | 第28-29页 |
| 2.8.1.2 语言发育水平基线比较 | 第29页 |
| 2.8.2 治疗后的结果 | 第29-35页 |
| 2.8.2.1 Gesell量表的结果比较 | 第29-31页 |
| 2.8.2.2 治疗后总有效性分析 | 第31页 |
| 2.8.2.3 两组不同语言障碍者有效性分析 | 第31-32页 |
| 2.8.2.4 两组2-3岁、3-6岁年龄段有效性分析 | 第32-35页 |
| 第三章 讨论 | 第35-39页 |
| 3.1 通督醒脑针刺对脑瘫合并语言障碍患儿的治疗作用 | 第35-36页 |
| 3.2 脑瘫患儿的语言障碍及其康复的影响因素分析 | 第36-37页 |
| 3.2.1 脑瘫患儿的语言障碍与智力水平、社交能力的关系 | 第36-37页 |
| 3.2.2 脑瘫患儿语言障碍的康复与年龄的关系 | 第37页 |
| 3.3 小结 | 第37-38页 |
| 3.4 本研究不足之处 | 第38页 |
| 3.5 本研究创新点 | 第38页 |
| 3.6 本研究今后思路 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-54页 |
| 在校期间发表论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
