| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究范围 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9页 |
| 1.5 研究综述 | 第9-12页 |
| 2 中泰两国的教育政策对比分析 | 第12-17页 |
| 2.1 中泰两国的教育政策及其特点 | 第12-14页 |
| 2.1.1 中国教育政策及其特点 | 第12-13页 |
| 2.1.2 泰国教育政策及其特点 | 第13-14页 |
| 2.1.3 中泰两国教育特点对比 | 第14页 |
| 2.2 中泰两国教育特点差异性导致的问题 | 第14-17页 |
| 2.2.1 中泰两国教育特点差异导致志愿者在教学活动中出现的问题 | 第14-15页 |
| 2.2.2 中泰两国教育特点差异对学生学习汉语的消极影响 | 第15-17页 |
| 3 泰国汉语文化教学的现状分析 | 第17-21页 |
| 3.1 泰国汉语文化教学的发展背景、发展历程 | 第17页 |
| 3.2 目前泰国汉语文化教学的课堂特点 | 第17-18页 |
| 3.2.1 随意性 | 第17页 |
| 3.2.2 可操作性 | 第17-18页 |
| 3.2.3 多元化展示 | 第18页 |
| 3.3 目前泰国汉语文化教学存在的不足 | 第18-21页 |
| 3.3.1 教学对象对中国的了解不够深入 | 第18页 |
| 3.3.2 没有相适应的小学汉语文化教材 | 第18-19页 |
| 3.3.3 课堂过于散漫，教师课堂管理能力不足 | 第19页 |
| 3.3.4 多媒体使用不够，很多文化元素无法展示 | 第19-20页 |
| 3.3.5 没有很好地和当地的文化相结合 | 第20-21页 |
| 4 泰国小学生汉语文化教学的策略 | 第21-30页 |
| 4.1 一堂汉语文化课的案例分析 | 第21-25页 |
| 4.1.1 《中秋节》一课教学实录 | 第21-24页 |
| 4.1.2 可吸取的优点 | 第24页 |
| 4.1.3 存在的缺陷 | 第24-25页 |
| 4.2 根据在机场小学的实践经验，分析汉语文化课可行性 | 第25-26页 |
| 4.2.1 将泰国本土传统文化和中国文化相结合 | 第25页 |
| 4.2.2 提高课堂的趣味性 | 第25-26页 |
| 4.2.3 泰籍汉语教师的协助对课堂的控制有所帮助 | 第26页 |
| 4.2.4 加强志愿者与泰国本土老师、与学生之间的沟通 | 第26页 |
| 4.3 汉语文化教学的顺利开展对赴泰汉语教师志愿者的几点要求 | 第26-30页 |
| 4.3.1 努力学习泰语，争取做到无障碍交流 | 第26-27页 |
| 4.3.2 事先准备要充分，多才多艺 | 第27页 |
| 4.3.3 文化题材选择要谨慎 | 第27-28页 |
| 4.3.4 积极向校方负责人交涉，增加汉语活动的出现率 | 第28页 |
| 4.3.5 对基本的对外汉语教学方法、理论要充分掌握并能付诸于实践 | 第28-30页 |
| 5 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
