| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一） 问题的提出及意义 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-13页 |
| （三）研究方法及研究思路 | 第13-14页 |
| （四）创新之处与不足 | 第14-15页 |
| 一、高中思想政治课堂教学中师生互动的概述 | 第15-19页 |
| （一）高中思想政治课堂教学中师生互动的概念界定 | 第15-16页 |
| 1.师生互动的概念 | 第15页 |
| 2.思想政治课堂师生互动 | 第15-16页 |
| （二）高中思想政治课堂教学中师生互动的理论基础 | 第16-18页 |
| 1.交往教学论 | 第16页 |
| 2.建构主义理论 | 第16-17页 |
| 3.人本主义学习理论 | 第17页 |
| 4.符号互动理论 | 第17-18页 |
| （三）高中思想政治课堂教学中师生互动的意义 | 第18-19页 |
| 1.有利于打造有血有肉的思想政治课堂 | 第18页 |
| 2.有利于培养学生问题意识和质疑精神 | 第18页 |
| 3.有利于建立良好的师生关系，构建情感课堂 | 第18-19页 |
| 二、高中思想政治课堂教学中师生互动存在的问题及原因分析—以人教版《经济生活》为例 | 第19-27页 |
| （一） 高中思想政治课堂教学中师生互动存在的问题 | 第19-22页 |
| 1.互动对象单一 | 第19页 |
| 2.互动内容片面 | 第19-20页 |
| 3.互动方式流于形式 | 第20-21页 |
| 4.互动缺乏情感交流 | 第21-22页 |
| （二）高中思想政治课堂教学中师生互动存在问题的原因分析 | 第22-27页 |
| 1.教师教学观念和知识水平的限制 | 第22-23页 |
| 2.教师设置互动问题的能力限制 | 第23-24页 |
| 3.学生学习习惯和互动意识的影响 | 第24-25页 |
| 4.师生缺乏情感交流 | 第25-26页 |
| 5.传统教学评价的制约 | 第26-27页 |
| 三、高中思想政治课堂教学中师生互动的优化策略 | 第27-31页 |
| （一）更新教学观念，提高教师的知识水平 | 第27页 |
| （二）提高教师设置互动问题的能力 | 第27-28页 |
| （三）师生之间加强情感交流 | 第28-29页 |
| （四）提高学生参与课堂互动的意识与能力 | 第29-30页 |
| （五）建立多元评价体系 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |