| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的目的与研究的内容 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·查阅最新研究 | 第12页 |
| ·逻辑分析法 | 第12页 |
| ·文献资料法 | 第12-13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| ·专家访谈法 | 第13-14页 |
| 2 生态体育产生的概念和来源 | 第14-16页 |
| ·生态体育产生的来源 | 第14页 |
| ·生态体育的概念 | 第14-16页 |
| ·生态体育在与环境之间的联系而形成的 | 第14-15页 |
| ·从体育的内容发面的看生态体育的概念 | 第15-16页 |
| 3 生态体育的特征，功能 | 第16-19页 |
| ·生态体育的特征 | 第16-18页 |
| ·从生态体育自身的特点来分析它的特征 | 第16-17页 |
| ·生态体育的教学模式下的特征 | 第17-18页 |
| ·生态体育的功能 | 第18-19页 |
| 4 生态体育自身的生态系统 | 第19-21页 |
| ·生态体育与人的和谐发展 | 第19页 |
| ·生态体育与高校校园文化的和谐发展 | 第19-20页 |
| ·生态体育在新时代的特征 | 第20-21页 |
| 5 北京奥运会的开展对重庆市高校的生态体育课程的影响 | 第21-23页 |
| ·奥运会的开展的意义 | 第21页 |
| ·重庆市高校生态体育课程的影响 | 第21-23页 |
| ·本研究的研究对象 | 第21页 |
| ·对高校生态体育的开展奠定物质基础 | 第21页 |
| ·让高校生态体育的文化充满民族性 | 第21-22页 |
| ·促进高校生态体育的开展，丰富校园文焕生活。 | 第22页 |
| ·带动学校体育的开展 | 第22-23页 |
| 6 重庆市现目前生态体育课程开展的现状 | 第23-30页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23页 |
| ·结果与分析 | 第23-29页 |
| ·体育教师-学生-教学内容的合理程度建立V 集评定 | 第23-25页 |
| ·体育活动中场地设施对活动的影响 | 第25-26页 |
| ·体育教学中与传统体育项目的结合 | 第26-27页 |
| ·学生与教师的关系 | 第27-29页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| 7 开展生态体育的可实施行 | 第30-33页 |
| ·生态体育的主观发展要求 | 第30页 |
| ·生态体育的客观发展要求 | 第30-31页 |
| ·高校自身发展 | 第31-32页 |
| ·综述生态体育实施的可行性 | 第32-33页 |
| 8 高校加强生态体育意识教育的方式 | 第33-36页 |
| ·政策倾向 | 第33-34页 |
| ·校园宣传 | 第34页 |
| ·组织开展课堂体验 | 第34-36页 |
| 9 生态体育活动的形式 | 第36-39页 |
| ·教学内容的生态化 | 第36-37页 |
| ·教学中师生关系的生态化 | 第37-38页 |
| ·生态体育信息的宣传 | 第38-39页 |
| 10 生态体育对于构建社会主义和谐社会的影响 | 第39-41页 |
| ·生态体育对社会主义和谐社会的影响之心理健康 | 第39页 |
| ·生态体育对社会主义和谐社会的影响之生理健康 | 第39-40页 |
| ·生态体育对社会主义和谐社会的影响之社会适应 | 第40页 |
| ·生态体育对社会主义和谐社会的影响之道德品质 | 第40-41页 |
| 11 结论 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第46-47页 |
| 问卷调查 | 第47页 |