| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the Present Study | 第11页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Present Study | 第11-12页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-32页 |
| 2.1 Definition of Self-identity | 第14-16页 |
| 2.2 Previous Studies on Self-identity | 第16-27页 |
| 2.2.1 Previous Studies Aboard | 第16-25页 |
| 2.2.2 Previous Studies at Home | 第25-27页 |
| 2.3 The Studies on English Learning in Junior High School | 第27-32页 |
| Chapter 3 Methodology | 第32-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Instruments | 第33-34页 |
| 3.3.1 Test | 第33页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第33-34页 |
| 3.3.3 Interview | 第34页 |
| 3.3.4 Classroom Observation | 第34页 |
| 3.4 Procedures | 第34-36页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第36-37页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第37-59页 |
| 4.1 Results | 第37-47页 |
| 4.1.1 Results of the Test | 第37页 |
| 4.1.2 Results of the Questionnaire | 第37-43页 |
| 4.1.3 Results of the Interview | 第43-46页 |
| 4.1.4 Results of the Classroom Observation | 第46-47页 |
| 4.2 Discussion | 第47-59页 |
| 4.2.1 The Effects of Self-identity on English Learning | 第47-51页 |
| 4.2.2 The Influencing Factors of the Positive Self-identity | 第51-54页 |
| 4.2.3 Suggestions to Teachers and Parents | 第54-59页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第59-63页 |
| 5.1 Major Findings | 第59-60页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第60-61页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第61页 |
| 5.4 Suggestions for Further Researches | 第61-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix A | 第67-72页 |
| Appendix B | 第72-73页 |
| 个人情况简介 | 第73页 |
