高中生对数学教材中阅读材料的学习情况调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究问题 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 文献查阅法 | 第13页 |
| 1.4.2 观察法 | 第13页 |
| 1.4.3 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.5 论文的结构 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-24页 |
| 2.1 国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 2.1.1 国外对数学教材中阅读材料的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.1.2 国内对数学教材中阅读材料的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.2 文献评述 | 第18-20页 |
| 2.2.1 数学教材中阅读材料的功能及价值研究 | 第19页 |
| 2.2.2 数学教材中阅读教材的使用情况研究 | 第19-20页 |
| 2.3 已有研究对本研究的启示 | 第20-21页 |
| 2.4 相关概念的界定 | 第21-24页 |
| 2.4.1 阅读材料的界定 | 第21页 |
| 2.4.2 阅读材料的类型 | 第21-22页 |
| 2.4.3 阅读材料的特点 | 第22-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-36页 |
| 3.1 研究对象的选择 | 第24-25页 |
| 3.1.1 教材的选择 | 第24页 |
| 3.1.2 学生样本的选择 | 第24-25页 |
| 3.2 调查问卷 | 第25-27页 |
| 3.2.1 关于阅读材料已有问卷分析 | 第25页 |
| 3.2.2 问卷的设计 | 第25-27页 |
| 3.2.3 问卷的修改 | 第27页 |
| 3.3 问卷的测试和信度、效度分析 | 第27-35页 |
| 3.3.1 问卷的信度分析 | 第28-31页 |
| 3.3.2 问卷的效度分析 | 第31-35页 |
| 3.4 数据的收集与分析 | 第35-36页 |
| 4 数据统计与结果分析 | 第36-53页 |
| 4.1 问卷的样本 | 第36页 |
| 4.2 学生对学习阅读材料态度的分析 | 第36-39页 |
| 4.3 阅读材料内容的学习情况分析 | 第39-50页 |
| 4.3.1 各类阅读材料整体学习情况分析 | 第39-40页 |
| 4.3.2 知识拓展类阅读材料学习情况分析 | 第40-42页 |
| 4.3.3 数学史类阅读材料学习情况分析 | 第42-45页 |
| 4.3.4 信息技术类阅读材料学习情况分析 | 第45-47页 |
| 4.3.5 知识应用类阅读材料学习情况分析 | 第47-50页 |
| 4.4 阅读材料学习对学生能力影响的分析 | 第50-53页 |
| 5 研究的结论与建议 | 第53-57页 |
| 5.1 研究的结论 | 第53-55页 |
| 5.2 学习建议 | 第55-57页 |
| 5.2.1 加强学生自身建设 | 第55-56页 |
| 5.2.2 转变教师教学方式 | 第56-57页 |
| 6 研究反思与展望 | 第57-60页 |
| 6.1 研究反思 | 第57-58页 |
| 6.2 研究不足 | 第58-59页 |
| 6.3 研究展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录1 | 第62-64页 |
| 附录2 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
