| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-23页 |
| (一) 问题的缘起 | 第8-11页 |
| 1. 高等教育学专业硕士研究生就业满意度低,呼唤培养方案的改革 | 第8-9页 |
| 2. 已有的培养方案难以满足人才发展和社会的需求 | 第9-10页 |
| 3. 优化培养方案是提高人才培养质量的首要环节 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-17页 |
| 1. 已有研究现状综述 | 第12-16页 |
| 2. 对现有研究的简要评述 | 第16-17页 |
| (四) 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 1. 高等教育学 | 第17页 |
| 2. 硕士研究生 | 第17-18页 |
| 3. 培养方案 | 第18页 |
| 4. 课程设置 | 第18-19页 |
| (五) 研究设计 | 第19-23页 |
| 1. 研究思路及方法 | 第19-20页 |
| 2. 样本的选取 | 第20-23页 |
| 二、高等教育学专业硕士研究生培养方案的教育政策与理论依据 | 第23-26页 |
| (一) 对培养方案的总体要求 | 第23页 |
| (二) 对培养目标的要求 | 第23-24页 |
| (三) 对学习年限的要求 | 第24页 |
| (四) 对课程设置的要求 | 第24页 |
| (五) 对质量评估体系的要求 | 第24-26页 |
| 三、高等教育学硕士专业研究生培养方案的内容分析 | 第26-41页 |
| (一) 高等教育学专业硕士研究生培养目标分析 | 第26-30页 |
| 1. 培养目标的特点 | 第26-29页 |
| 2. 培养目标中存在的问题及分析 | 第29-30页 |
| (二) 高等教育学专业硕士研究生学习年限分析 | 第30-32页 |
| 1. 学习年限的特点 | 第30-31页 |
| 2. 学习年限中存在的问题及分析 | 第31-32页 |
| (三) 高等教育学专业硕士研究生课程设置分析 | 第32-37页 |
| 1. 课程设置的特点 | 第32-33页 |
| 2. 课程设置中存在的漏洞及分析 | 第33-37页 |
| (四) 高等教育学专业硕士研究生学位论文的分析 | 第37-38页 |
| 1. 论文工作要求情况分析 | 第37-38页 |
| 2. 对论文评阅人与答辩委员会成员具体要求分析 | 第38页 |
| (五) 高等教育学专业硕士研究生质量评估的分析 | 第38-41页 |
| 1. 质量评估的特点 | 第38-39页 |
| 2. 质量评估中存在的问题及分析 | 第39-41页 |
| 四、优化高等教育学硕士专业研究生培养方案的对策 | 第41-52页 |
| (一) 清晰定位高等教育学专业硕士研究生的培养目标 | 第42页 |
| (二) 加强学习年限的原则性与灵活性 | 第42-44页 |
| (三) 优化高等教育学专业硕士研究生的课程设置 | 第44-48页 |
| 1. 课程设置分类标准急需统一 | 第44-45页 |
| 2. 调整课程结构比例 | 第45-46页 |
| 3. 丰富课程科目设置 | 第46-48页 |
| (四) 构建周密严苛的高等教育学质量评估体系 | 第48-52页 |
| 1. 丰富中期考核内容,充分发挥中期考核作用 | 第48-49页 |
| 2. 加强对学位论文撰写质量的把控 | 第49-50页 |
| 3. 加强对高等教育学专业硕士研究生社会实践能力的培养 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录1: 样本中各培养单位培养方案网址 | 第61-64页 |
| 附录2: 高校----专业人才培养方案选录 | 第64-79页 |
| 读研期间发表的论文 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
