| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-28页 |
| 2.1 两性空间能力个体差异的研究 | 第12-21页 |
| 2.1.1 不同学习环境 | 第12-15页 |
| 2.1.1.1 真实环境 | 第12-13页 |
| 2.1.1.2 虚拟环境(Virtual Environment,VE) | 第13-14页 |
| 2.1.1.3 地图 | 第14-15页 |
| 2.1.2 不同测试任务 | 第15-19页 |
| 2.1.2.1 指向任务(Pointing task) | 第15-17页 |
| 2.1.2.2 寻路任务(Wayfinding) | 第17-18页 |
| 2.1.2.3 地图草图绘制(Sketch map) | 第18页 |
| 2.1.2.4 距离估计(Distance estimations) | 第18-19页 |
| 2.1.2.5 自评问卷 | 第19页 |
| 2.1.3 不同环境尺度 | 第19-21页 |
| 2.1.3.1 小尺度(small-scale)空间 | 第21页 |
| 2.1.3.2 大尺度(1arge-scale)空间 | 第21页 |
| 2.2 两性空间能力个体存在差异的原因探究 | 第21-23页 |
| 2.2.1 生物因素理论 | 第22页 |
| 2.2.2 环境因素理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 生物-环境相互作用理论 | 第23页 |
| 2.3 当前他人研究的局限 | 第23-26页 |
| 2.4 从进化视角分析商场环境对女性的特殊性 | 第26-28页 |
| 第三章 问题的提出与研究设计 | 第28-31页 |
| 3.1 问题的提出 | 第28-30页 |
| 3.2 研究设计 | 第30-31页 |
| 第四章 实验研究 | 第31-44页 |
| 4.1 被试 | 第31页 |
| 4.2 实验材料 | 第31-34页 |
| 4.2.1 实验环境 | 第31-33页 |
| 4.2.2 在线空间任务 | 第33页 |
| 4.2.2.1 在线指向任务 | 第33页 |
| 4.2.2.2 在线距离判断任务 | 第33页 |
| 4.2.3 场景再认任务 | 第33页 |
| 4.2.4 离线相对位置判断任务 | 第33-34页 |
| 4.2.5 地图草图绘制任务 | 第34页 |
| 4.2.6 指北测试任务 | 第34页 |
| 4.2.7 问卷 | 第34页 |
| 4.3 实验设计和过程 | 第34-36页 |
| 4.4 实验结果与分析 | 第36-44页 |
| 4.4.1 路径重走 | 第36-37页 |
| 4.4.2 在线测试(距离估计,方位判断) | 第37-38页 |
| 4.4.3 场景再认 | 第38-39页 |
| 4.4.4 离线相对位置判断任务(JRD) | 第39-41页 |
| 4.4.5 指北测试 | 第41-42页 |
| 4.4.6 圣巴巴拉方向感问卷 | 第42页 |
| 4.4.7 地图草图绘制 | 第42-43页 |
| 4.4.8 商场活动情况 | 第43-44页 |
| 第五章 综合讨论 | 第44-47页 |
| 第六章 研究的创新与不足及研究的意义与应用 | 第47-50页 |
| 6.1 研究的创新与不足 | 第47-48页 |
| 6.2 研究的意义与应用 | 第48-50页 |
| 第七章 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-63页 |
| 附录1：圣巴巴拉方向感问卷(SBSOD) | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
