| ABSTRACT | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.3 研究评述 | 第14页 |
| 1.3 主要研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第15-17页 |
| 1.4.1 论文的研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 论文的创新点 | 第15-17页 |
| 第2章 核心概念界定与相关理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 区域、区域教育与区域高等教育 | 第17-18页 |
| 2.1.2 高等教育收敛 | 第18页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第18-23页 |
| 2.2.1 教育公平理论 | 第18-20页 |
| 2.2.2 公共物品理论 | 第20-23页 |
| 第3章 辽宁省高等教育发展的α收敛研究 | 第23-33页 |
| 3.1 辽宁省三大区域高等教育发展水平的综合评价 | 第23-29页 |
| 3.1.1 高等教育发展水平评价指标体系的选取 | 第23-24页 |
| 3.1.2 数据标准化处理 | 第24-27页 |
| 3.1.3 确定评价指标的权数 | 第27-28页 |
| 3.1.4 辽宁省高等教育发展水平的综合评价 | 第28-29页 |
| 3.2 辽宁省区域高等教育发展α收敛实证检验 | 第29-32页 |
| 3.2.1 基尼系数法 | 第30-31页 |
| 3.2.2 面板单位根检验法 | 第31-32页 |
| 3.3 本章小结 | 第32-33页 |
| 第4章 辽宁省区域高等教育发展的β收敛研究 | 第33-45页 |
| 4.1 绝对β收敛检验 | 第33-35页 |
| 4.2 条件β收敛研究 | 第35-44页 |
| 4.2.1 影响区域高等教育发展的因素分析 | 第35-40页 |
| 4.2.2 辽宁省区域高等教育发展的条件声收敛实证检验 | 第40-44页 |
| 4.3 本章小结 | 第44-45页 |
| 第5章 辽宁省区域高等教育发展中存在的问题及对策建议 | 第45-52页 |
| 5.1 辽宁省区域高等教育发展中存在的问题 | 第45-46页 |
| 5.1.1 三大区域高等教育发展水平差距大 | 第45页 |
| 5.1.2 辽宁省区域间高等教育发展水平的差距持续增加 | 第45-46页 |
| 5.1.3 各区域内部发展不均衡状况突出 | 第46页 |
| 5.2 原因分析 | 第46-48页 |
| 5.2.1 三大区域经济发展不均衡 | 第46-47页 |
| 5.2.2 缺乏行之有效的政府扶持体系 | 第47页 |
| 5.2.3 区域间教育资源缺乏流动和共享 | 第47-48页 |
| 5.2.4 普通高校区域分布不合理 | 第48页 |
| 5.3 促进辽宁省区域高等教育协调发展的对策建议 | 第48-52页 |
| 5.3.1 推动辽宁省各区域经济均衡发展 | 第48-49页 |
| 5.3.2 因地制宜制定高等教育发展政策 | 第49-50页 |
| 5.3.3 加强区域间高等教育协作,实现资源共享 | 第50-51页 |
| 5.3.4 合理布局各类型、各层次高校 | 第51-52页 |
| 第6章 结论 | 第52-54页 |
| 6.1 研究结论 | 第52-53页 |
| 6.2 本文的局限性及未来展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 作者简介 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第61页 |
